مجلة المرشد
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2432
Browse
5 results
Search Results
Item السلوك العدواني لدى طفل القسم التحضيري وعلاقته بالعقاب المعنوي كأسلوب ردع وتحفيز(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2013-12-08) خليفي, عبد القادر; زبدي, ناصر الدين; لشهب, أسماءملخص: تحاول هذه المقالة تسليط الضوء على واقع الطفل داخل أسوار المدرسة، وتركز على مرحلة التعليم التحضيري بوصفها مرحلة انتقالية للطفل من الوسط الأسري الى الوسط المدرسي؛ ففي القسم التحضيري يتعلم الطفل الانضباط والالتزام بقوانين المؤسسة التي يكتشفها لأول مرة في حياته-بالنسبة للكثيرين- إضافة الى المبادئ والأبجديات الأساسية للقراءة والكتابة والحساب، الأمر الذي يتطلب قدرا من الحزم من قبل المربي أو المربية المكلف بتعليم أطفال يتسمون في الغالب بالنشاط والحركية والتمرد على القيود، مما قد يدفع به الى اللجوء للعقاب. وتؤكد الكثير من الدراسات على أهمية سنوات الطفولة في بناء شخصية الفرد، وعلى أهمية علاقة الطفل بالراشدين المحيطين به ودورهم في تشكيل شخصيته وأثر أساليب التنشئة الاجتماعية التي تعرض لها عليها، وتحاول هذه المداخلة دراسة علاقة أحد هذه الأساليب والمتمثل في العقاب المعنوي بالسلوك العدواني الذي يبديه طفل القسم التحضيري والذي يمثل أحد فئات تلاميذ مدارسنا الذين أضحى السلوك العدواني والعنف المدرسي ظاهرة متفشية بينهم.Item الإرشاد النفسي الأسري و معاملة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2014-03-01) Amel Mostari, Hind; زبدي, ناصر الدينالإرشاد النفسي له دور نمائي و دور وقائي ودور علاجي. وهو بالغ الأهمية، نظرا لتأثر الإنسان بضغوط الحياة اليومية ومتاعبها. حيث يساعد الإرشاد النفسي الفرد على تحقيق الصحة النفسية الايجابية. ويعتبر الإرشاد الأسري مجال مهم من مجالات الإرشاد النفسي ونمو خدمة تقدم للأسرة بصورة عامة، حيث إن الإرشاد النفسي دعم للأسرة وذلك لتوجيه الزوج والزوجة نحو حياة فضلى هادئة سعيدة وتحقيق علاقات طيبة بين الآباء والأبناء ثم بين الأبناء فيما بينهم، والتخلص من كل ما قد ينشأ من تصرفات وما يتبعها من مشكلات في هذه الوحدة الصغيرة بالطلاق أو الموت أو بسبب الغيرة بين الأخوين أو فراق الأبناء وغيرها، ذلك أن حل هذه المشكلات يضمن السعادة للأسرة والمجتمع بصفة عامة.Item إشكالية المعاناة النفسية للمراهق المتمدرس(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017-05-25) جديدي, عبد الغني; زبدي, ناصر الدينتعتبر مرحلة المراهقة مرحلة حساسة نظرا للتغيرات الجسمية والفيزيولوجية والتي ينتج عنها أزمات وصدمات نفسية لدى المراهق بالإضافة إلى تعقد العلاقات و تصادمها في كثير من الأحيان مع أفرد الأسرة وجماعة الرفاق في المدرسة نتيجة للرغبات والحاجات التي يرغب المراهق في إشباعها ورغبته في تحقيق الهوية والاستقلالية عن كل ما يمثل سلطة وخصوصا السلطة الأبوية والتي تفرض كثيرا من القيود ، مما يجعل المراهق عرضة للصراعات النفسية مع نفسه نتيجة للضغوط الليبيدية التي تلح على الاشباع والمجتمع بمؤسساته المختلفة وخصوصا المدرسة ؛ يفرض قوانينه الردعية التي تحد من الحرية المطلقة له . فهو يحتاج إلى القدوة ومن يوجهه نحو السلوك المقبول في المواقف ولكنه من جانب آخر يحتاج إلى الشعور بالنضج والاستقلالية وعدم التبعية للكبار .Item دراسة تحليلية لعوامل الإدمان في الوسط المدرسي(2011-01-01) زبدي, ناصر الدينلقد انتشرت آفة وظاهرة الادمان بشكل مخيف، وقد مست في اخر تطوراتها تلاميذ المدارس والاكماليات، لتؤثر على مردودهم الدراسي بشكل عام. وتشير العديد من الدراسات والبحوث العلمية الى أن فترة البلوغ والدخول في مرحلة المراهقة تتطلب من المتمدرس بذل جهد للتكيف معها، وبالتالي فانشغاله بالظواهر الجسمية وما يصاحبها من انفعالات قد ينقص من تركيزه على الدراسة وبسبب ذلك تتقهقر درجاته. وفي هذا الاطار يذهب بنا التساؤل عن العوامل النفسية والاجتماعية الكامنة وراء الادمان عند المراهقين المتمدرسين. اختيرت عينة الدراسة من مجتمع التلاميذ المراهقين من أقسام المرحلة التعليمية الثانوية والذين يتراوح سنهم من 16 الى 20 سنة، وقد بلغ قوامها 100 تلميذ، من ثانويتي سعيد تواتي، وعقبة بن نافع الواقعتين بباب الوادي-الجزائر العاصمة. وبينت النتائج أن البيئة الاجتماعية المحيطة بالتلميذ تلعب دورا حاسما ومهما في تفشي ظاهرة الادمان وتعاطي المخدرات، حيث ان الاسرة المنحرفة أو المشكلة والتي تعاني من الانغصال والجهل تساهم بنسبة كبيرة في انحراف ابنائها بسبب اللامبالاة أو الافراط في التدليل.Item علاقة الفاعلية الذاتية بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي(المرشد, 2022-12-15) سقني, أسماء; زبدي, ناصر الدينتهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الفاعلية الذاتية والتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، أجريت على عينة قوامها 100 طالب بالثانوية. وللتحقق من فرضيات الدراسة تم تطبيق مقياس Park وKim (2000) لقياس فاعلية الذات العامة، ومقياس التوافق الدراسي لـ Youngman ترجمة الدريني (2000). أظهرت النتائج أنه توجد علاقة ارتباطية بين الفاعلية الذاتية والتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوي، كما أظهرت أنه توجد فروق بين الجنسين في متغير التوافق الدراسي. The current study aims to reveal a relationship between self-efficacy and academic adjustment among secondary school students. The study was conducted on a sample of 100 students in high. To verify the hypotheses of the study, the scale of Park & Kim (2000) was applied to measure general self-efficacy and academic adjustment scale of Youngman translates in Arabic. The results showed that there is a correlation between self-efficacy and academic adjustment among secondary school students, and showed that there are differences between the sexes in the academic adjustment variable.