مجلة المرشد
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2432
Browse
5 results
Search Results
Item المشاكل السلوكية عند الأطفال و علاقتها بالبرامج التلفزيونية(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2013-12-08) باشن, مصطفى; بوكايس, أمالتهدف هذه الدراسة إلى التعرف وكشف أثر التلفزيون على سلوكات الأطفال الطفل قد يتعلم بعض السلوكات الخاطئة التي تسبب له بعض المشكلات النفسية، حيث تنتشر بين الأطفال العديد منها والتي تستطيع أن تظهر في مختلف البيئات التي يتواجد فيها الطفل كالمدرسة ، منها حالات التأخر الدراسي والتسرب المدرسي، ومشكلات أخرى كالعدوان، القلق، السرقة، مخاوف الأطفال، الكذب..، لذلك كان من الضروري التطرق الى مضوع المشكلات السلوكية عند الأطفال وعلاقتها بالبرامج التلفزيونية.Item دوافع تعاطي المخدرات عند الأطفال في الجزائر دراسة ميدانية لأطفال الجزائر العاصمة(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2013-12-08) عميرة, جويدةلهذا اهتمت هذه الدراسة بظاهرة تعاطي الأطفال للمخدرات كاستجابة للتطورات التي طرأت على فئات المتعاطين اذ بدء انتشار التعاطي بين صغار السن بصورة كبيرة في الجزائرفبعدما كان تعاطيها يقتصر على تلاميذ الثانويات، أصبح في الفترة الأخيرة رائجا خطيرا في المدارس الابتدائية والاكماليات. وقد هدفت الدراسة في هذه الورقة البحثية إلى التعرف على الظروف الاجتماعية والبيئية والأسباب والدوافع لاتجاه الأطفال إلى تعاطي المخدرات والتعرف على المستوى الاجتماعي والاقتصادي لأسرة الطفل المتعاطي للمخدارت والتعرف على الأساليب المختلفة لتناول المواد المخدرة لدى الأطفال ومدى اختلافها لنوع المادة المخدرة والتعرف على الأماكن والأشخاص الذي يتردد عليهم الطفل المتعاطي لأخذ احتياجاتهمنها بغية التعرف على الظروف الاجتماعية التي يمكن الاستعانة بها في وقاية الأطفال من هذا الخطر المحدق.Item المخاوف المنتشرة لدى الأطفال المتمدرسين ما بين 9 إلى 12 سنة (دراسة إستكشافية)(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017-05-25) قلاتي, لمياء; سايل حدة, وحيدةتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المخاوف الخاصة Phobies spécifiques المنتشرة في الوسط المدرسي الجزائري بين التلاميذ في سنّ ما بين 9 إلى 12سنة وهذا بتطبيق مقياس المخاوف عند الأطفال المراجع FSSC Rل(1983)Ollendick، وكان إختيار العينة غير قصدي، وللإجابة على التساؤلات تمّ تطبيق إختبار "ت" لتحديد مستويات أبعاد المخاوف لدى التلاميذوتحديد الفروق بين البنات والبنين، وإختبارFriedman لترتيب المخاوف لدى أفراد العينة. وتشير النتائج إلى وجود فروق بين المتوسطين وهو ليس لصالح التلاميذ في جميع الأبعاد ماعدا البعد الرابع،إلا أنه ثبت عدم وجود دلالة إحصائية في البعد الرابع والبعد الأول، أما بالنسبة لنتائج "ت" للفروق الموجودة بين البنات والبنين فقد كانت لصالح البنات وبالتالي فقد أظهرت هذه الأخيرة خوفا أكثر من البنين، وفيما يخص ترتيب المخاوف حسب إختبار Friedman فقد أظهر الخوف الأكثر شيوعا بين الأطفال هو الخوف من الجروح والحيوانات الصغيرة في المرتبة الأولى.Item دور الكشافة الإسلامية الجزائرية في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المنخرطين في صفوفها دراسة ميدانية بفوج الوفاق بوقرة ولاية البليدة(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017-05-25) قايد, عادل; صالي, خديجةتعتبر السنوات الأولى من حياة الطفل هي اللبنة الأساسية التي تبنى على أساسها سمات الشخصية ككل، وتتدخل في بناء هذه الأخيرة عدة متغيرات، وتلعب مؤسسات التنشئة الاجتماعية دورا كبيرا في بنائها وغرس القيم وتلقين التعليمات المختلفة للأطفال نذكر منها: الأسرة، رياض الأطفال، المدرسة، المسجد، النوادي والجمعيات المختلفة. ومن بين الجمعيات نذكر الكشافة الإسلامية الجزائرية التي تعتبر حركة تربوية تطوعية غير سياسية تهدف إلى تنمية القدرات الفكرية والروحية والبدنية والاجتماعية لدى الفتية وجعلهم أفراد ناجحين في حياتهم ومجتمعهم. نشأت في مطلع القرن الماضي في إنجلترا على يد الجندي البريطاني اللورد روبرت بادن باول والتي استمدت فلسفتها من وحي الفوارق الفردية الحاصلة بين أبناء الجاليات البريطانية في جنوب إفريقيا وبين الفتية المنحدرين من قبائل الزولو الإفريقية الناتجة عما يتلقاه فتية هذه الأخيرةمن تدريب وتكوين يؤهلهم للتعامل مع المحيط بفعالية. وتشكل الحياة الاجتماعية ركنا هاما وأساسيا في حياة كل إنسان وتتطلب العديد من المهارات التي يعد امتلاكها الأساس في نجاحه واندماجه مع المجتمع كالمشاركة الوجدانية، التعاون، التفاعل مع الكبار، الاستقلاليةوالاعتماد على النفس، النظام، القدرة على اتخاذ القرارات وغيرها.Item فعالية برنامج سلوكي في علاج ضعف الانتباه لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017-05-25) واكلي, بديعة; شوادرة, سماح; حاج صحراوي, نسرينيعد موضوع صعوبات التعلم من الموضوعات التربوية الأكثر جدة في مجال التربية الخاصة بعد ما كان اهتمام الباحثين و المختصين منصبا على باقي الإعاقات، بحيث وجهوا اهتمامهم بهذا المجال ذو الأبعاد التربوية و النفسية والاجتماعية، ووجدوه مجالا خصبا للبحث نظرا للغموض الذي يحيط به . فالأشخاص ذو صعوبات التعلم لا تبدو عليهم أي أعراض جسمية غير عادية وهم عاديون جدا من حيث القدرة العقلية لكن منخفضين في التحصيل الدراسي، كما أنهم لا يعانون من أي إعاقات أو اضطرابات انفعالية أو ظروف أسرية و مع ذلك لا يستطيعون تعلم المهارات الأساسية . و يشير معظم الباحثين إلىأن صعوبات التعلم لها أسباب تتعلق بالوظائف النمائية كالانتباه و الإدراك و الذاكرة و التفكير .......فمشكلات الانتباه تشكل عاملا أساسيا من العوامل التي تكمن وراء تدني التحصيل الدراسي لدى الأطفال، و هذا ما يدفعنا كأخصائيين و كباحثين في علم النفس إلى اختيار أنجع الطرق و الأساليب لمساعدة هذه الفئة من الأطفال و التكفل بهم، لذلك سنحاول في هذه الدراسة اختيار أحد هذه الأساليب و المتضمنة في برنامج سلوكي لعلاج ضعف الانتباه لدى فئة منالأطفال ذوي صعوبات التعلم، و سنختص بتلاميذ الصف الرابع و الخامس ابتدائي التابعين لوحدة الكشف و المتابعة للصحة المدرسية بولاية سطيف.