مطبوعات التأهيل
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1976
Browse
5 results
Search Results
Item تأثير التكفل النفسي والأرطوفوني في تحسين الصوت المريئي عند مستأصلي الحنجرة(مجلة هيرودوت للعلوم الأنسانية واالأجتماعية, 2021-08-08) بن بوزيد, مريمتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير التكفل النفسي و التكفل الأرطوفوني في تحسين الصوت المريئ عند مستأصلي الحنجرة. حيث طبق البحث على حالتين مصابتين باستئصال الحنجرة الكلي، وحالة مرجعية سليمة لا تعاني من أي إصابة عضوية. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثتان بعرض الحالة الأولى على مختص نفسي من أجل تطبيق برنامج خاص بالتكفل النفسي قبل تطبيق التكفل الأرطوفوني بينما لم تحظى الحالة الثانية لذلك (أي لم تتلقى التكفل النفسي) بل خضعت للتكفل الأرطوفوني فقط. بعد ذلك قمنا بتسجيل أصوات المصابين قبل وبعد تطبيق التكفل النفسي والأرطوفوني، وتم التحليل الفيزيائي لهذه الأصوات عن طريق برمجية البرات PRAAT، وتمت مقارنة مدونات النطق للحالتين مع المعيار المرجعي (الحالة السليمة) وهذا بحساب المؤثرات السمعية البارزة (التردد الأساسي، البواني الصوتية، الشدة ). وتوصلنا إلى أن للتكفل النفسي والأرطوفوني تأثير في تحسين الصوت المريئي عند مستأصلي الحنجرة. كلمات مفتاحية: التكفل النفسي؛ التكفل الأرطوفوني؛ مستأصلي الحنجرة؛ الصوت المريئي؛ برمجية البرات The present study aims to investigate the effect of psychological and orthopedic support in improving the esophageal voice of laryngectomists. Where the research was applied to two cases with total laryngectomy, and a healthy reference case that did not suffer from any organic injury. In order to achieve the aim of the study, the two researchers presented the first case to a psychologist in order to implement a special program for psychological support before applying artophonic support, while the second case did not receive that (i.e., did not receive psychological support), but only underwent orthopedic support. After that, we recorded the voices of the injured before and after the application of psychological and orthopedic support, and the physical analysis of these sounds was done by the PRAAT program, and the speech notations of the two cases were compared with the reference standard (the healthy state) and this is by calculating the salient audio effects (basic frequency, acoustic panels, intensity) . And we found that there is an effect of psychological and orthopedic support in improving the esophageal voice of laryngealItem تقييم القدرات المعرفية عند المصاب بالتصلب اللويحي المتعدد(مجلة المحكمة و متخصصة في علوم اللسان و تكنولوجياته, 2019-10-08) بن بوزيد, مريميعد مرض التصلب اللويحي المتعدد من الأمراض العصبية الأكثر شيوعا في هذا العصر عند فئة الشباب، وهو مرض التهابي مزمن راجع إلى رد على المناعة الذاتية للجهاز المناعي الخاص بالجهاز العصبي المركزي مما يترتب عن هذا الهجوم المناعي تشكل بؤر زوال غمد النخاعين في مناطق متعددة ومتفرعة من الدماغ والنخاع الشوكي. وفي السنوات الأخيرة ازداد اهتمام الباحثين وأطباء الأعصاب بالجوانب النفسية العصبية والمعرفية لهذا المرض. وتشير الدراسات إلى أن المصاب بالتصلب اللويحي المتعدد يتميز بتدهور تدريجي في شتى الجوانب ومن بينها الوظائف المعرفية وهي مجموعة من النشاطات العقلية المتداخلة فيما بينها والمرتبطة ببعضها البعض ارتباطا وثيقا، والتي تساعد الفرد على التكيف مع البيئة وتشمل وظائف عديدة منها الانتباه والإدراك والذاكرة.... وتهدف الدراسة الحالية إلى معرفة درجة تأثير هذا المرض على الوظائف المعرفية وتحديد نوع الاضطرابات المعرفية و تقييمها عند هذه الفئة من المصابين، حيث تم استخدام المنهج الوصفي على عينة تتكون من 04 حالات تعاني من التصلب اللويحي في مراحله الأولى، وقامت الباحثة بتطبيق اختبار التقييم المعرفي MOCA المتبع في مونتريال والذي يقيم الاضطرابات الوظيفية المعرفية (الذاكرة - الانتباه – الحساب - اللغة- الوظائف التنفيذية- الاهتداء). وبينت نتائج الدراسة معاناة هؤلاء المصابين من اضطرابات في القدرات المعرفية. وفي الأخير قامت الباحثة باقتراح بعض التمارين الحسية الحركية للحد من تفاقم حدة الاضطرابات المعرفية لدى هذه الفئة. الكلمات المفتاحية: التصلب اللويحي المتعدد – القدرات المعرفية – اختبار التقييم المعرفي MOCAItem أهمية التدريب على الوعي الفونولوجي في تحسين القراءة عند الطفل الأصم المدمج الحامل للزرع القوقعي(مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والانسانية, 2021-09-30) بن بوزيد, مريمترتكز عمليّات اكتساب القراءة أساساً على عمليّات الوعي الفونولوجي، وأي مشكلة في عمليّات المعالجة الفونولوجيّة تحدُّ من عمليّة اكتساب القراءة ويُواجه الطّفل في بداية تعلّمه مشكل في الوعي الفونولوجي بصفةٍ عامّةٍ، وهي مشكلة الطّفل الأصم بصفة خاصّة. وتهدف الدراسة الحالية لمعرفة أهمية التدريب على الوعي الفونولوجي في تحسين القراءة عند الطفل الأصم المدمج الحامل للزرع القوقعي، حيث طبقت الدراسة على مجموعة قوامها 15 تلميذا صما مدمجا حامل للزرع القوقعي، يبلغون من العمر 08 و 09 سنوات. واستعملنا المنهج شبه تجريبي حيث تم تطبيق اختبار الذكاء "أحمد زكي صالح" من أجل استبعاد الإعاقة العقلية، كما استعملنا اختبار القراءة للباحثة "زدام حدة" واختبار الوعي الفونولوجي للباحثة "أزداو شفيقة" تطبيق قبلي من أجل اثبات وجود مشكل على مستوى القراءة والوعي الفونولوجي لدى هذه الفئة، ثم قمنا بتطبيق تمارين للتدريب على الوعي الفون ولوجي والمستمدة من البروتوكول البيداغوجي العلاجي للباحث "بلهوشات كريم"، وبعدها قمنا بإعادة تطبيق اختبار القراءة واختبار الوعي الفونولوجي تطبيق بعدي. وتوصلنا إلى أن التدريب على الوعي الفونولوجي يساعد في تحسين القراءة عند الطفل الأصم المدمج الحامل للزرع القوقعي. وعلى المختص الأرطوفوني أن يطور في الوعي الفونولوجي لهذه الفئة من أجل تحسين مستواهم في القراءةItem محاضرات وحدة تقييم اللغة الشفوية عند المعاق سمعيا واساليب التكفل(جامعة الجزائر 02ابوقاسم سعد الله university abou kacem saadallah, 2022) بن بوزيد, مريمالمطبوعة بعنوان "تقييم المغة الشفيية عند المعاق سمعيا وأساليب التكفل" تتناول المطبوعة الاضط ا ربات اللغوية الشفوية التي تنتج عن الاعاقة السمعية، بشكل يمكن الطالب من تشخيصيا ووصفيا و التكفل بها. حيث تم التطرق في المحور الأول لمحوصلة المغوية، وبعدىا المحور الثاني: وصف الاضطرابات اللغوية )النطقية والفونولوجية والتداولية( عند المصاب بالصمم. أما المحور الثالث تم عرض اضطرابات الصوت عند المصاب بالصمم و الاختبا ا رت المتعمقة بتقييم هذه الاضط ا ربات، وأخير وضع وصف شامل، وعرض تفصيلي لمتكفل الأرطوفوني بهذه الاضطرابات.Item النمو اللغوي(2019) بن بوزيد, مريم