مجلات متعددة التخصصات والمجالات
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2420
Browse
4 results
Search Results
Item سياسة المسخ الاستعمارية في اهتمامات النخبة الإصلاحية الجزائرية خلال النصف الأول من القرن 20م(الصحافة أنموذجا)(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2023-06-17) تاونزة, محفوظيهدف هذا المقال إلى إبراز دور صحافة النخبة الإصلاحية الجزائرية في المقاومة الوطنية للمسخ الإستعماري خلال النصف الأول من القرن 20م ،حيث قامت هذه الصحافة بكل جرأة بفضح جميع سياسات المحتل من إدماج و فرنسة و تجنيس الرامية إلى طمس الهوية الحضارية العربية و الإسلامية للشعب الجزائري ، كما شنت حملات إعلامية شعواء ضد مخططات المنصرين المستهدفة لعقيدة الجزائريين الإسلامية،و أظهرت دفاعا مستميتا عن أصالة شخصية الشعب الجزائري و هويته الوطنية ، من خلال نشرها مقالات و كتابات متعددة تتعلق أساسا بـ:مناصرة ـالدين الإسلامي و التعلق باللغة العربية والإشادة بالتاريخ الوطني للتدليل على أهمية هذه المقومات الأساسية بالنسبة للشخصية الوطنية،و تميزها عن شخصية المحتل الفرنسي،لتساهم بذلك هذه الصحافة في تأجيج الوعي الوطني و الثوري لدى الشعب الجزائري، خاصة عشية إندلاع ثورة أول نوفمبر المباركة 1954 This article aims to highlight the role of the Algerian reformist elite press in the national resistance to colonial deformity during the first half of the 20th century AD. Shawaa against the plans of the missionaries targeting the Islamic faith of the Algerians, and showed a desperate defense of the authenticity of the Algerian people’s personality and national identity, by publishing multiple articles and writings mainly related to: advocacy of the Islamic religion and attachment to the Arabic language and praising the national history to demonstrate the importance of these basic elements for The national character, and its distinction from the character of the French occupier, so that this press contributes to fueling the national and revolutionary consciousness of the Algerian people, especially on the eve of the outbreak of the blessed revolution of November 1954.Item أثر المتون النحوية في تعليم اللغة العربية(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2022-12-31) عامر, أكحلإن الاهتمام بتعليم النحو يدخل في صلب تعلم العربية، وقد درج العرب على الاهتمام بهذا العلم لما له من دور في تمكين استعمال العربية وزيادة انتشاراها واتقانها بين الناطقين بها أو الناطقين بغيرها، ولعل المتون النحوية أحد أهم تلك الجهود التي قام بها الأوائل لتيسير تعلم العربية والتحكم بناصيتها، ويشهد واقعنا تراجع الاهتمام بحفظ المتون النحوية، والتركيز على شرحها، وهو ما قد يجده المهتم سببا لتراجع أعداد المتحكمين في هذا العلم من الأساتذة والطلبة على حد سواء ولهذا جاء بحثنا موسوما بــــــــ: أثر المتون النحوية في تعليم اللغة العربية. The interest in grammar education is at the heart of learning Arabic, and Arabs have traditionally taken care of this science because of its role in enabling the use of Arabic and increasing its prevalence and mastery among speakers or speakers of others, and perhaps the grammatical content is one of the most important efforts made by the first to facilitate the learning of Arabic and control its intentions, and our reality sees a decline in interest in reserving grammatical content, and a focus on explaining it, which may be found by the interested reason for the decline in the numbers of teachers and students in control of this science. Both of which is why our research is marked by: The impact of grammatical durability on Arabic language education.Item التوافق الشكلي للمتقابلات المصطلحي باللغتين العربية والفرنسية من خلال عينة من مصطلحات الجغرافيا(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2017-12-10) قالون, فهيمةتشهد الدراسات اللغوية والعلمية المعاصرة اهتماما متزايدا بالمصطلحات لبروز أهميتها في تطوير العلوم وانتشارها بين أهل الاختصاص في مختلف الأقطار بغية تحقيق التواصل العلمي الفعال. هذا يعني إنشاء منظومة مصطلحية متكاملة ومنسجمة تتألف من مصطلحات تتوفر فيها خصائص المصطلح العلمي وهي أحادية المعنى ووضوح المفهوم داخل السجل الاصطلاحي الواحد. ولا تتحقق هذه المواصفات إلا باعتماد الطرائق السليمة لوضع المصطلح في كل لغة ومنها اللغة العربية وعملا بالمبادئ الأساسية في وضع واختيار المصطلحات العلمية .Item الفروق بين التشخيص الالكتروني والتشخيص الورقي في الكشف عن مظاهر صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ ببعض المدارس الابتدائية بمدينة سعيدة)(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2022-06-14) خلاف, امال; براهيمي, براهيمهدفت الدراسة إلى معرفة الفروق بين التشخيص الالكتروني و التشخيص الورقي في الكشف عن مظاهر صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي في بعض مدارس مدينة سعيدة للسنة الدراسية 2020/2021، من خلال عينة عشوائية من التلاميذ قوامها 335 تلميذ وتلميذة بلغت نسبتها 10% من مجتمع البحث، مستخدمين في ذلك المنهج الوصفي المقارن. وبعد تطبيق محك الاستبعاد بقي 99 تلميذ وتلميذة. أما أدوات البحث فقد تمثلت في الحاسوب المتضمن لنص قرائي بعنوان "المزارع النشيط " تصاحبه قائمة مظاهر صعوبات القراءة، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام معامل ارتباط بيرسون، ألفا كرونباخ واختبار "ت"، وحساب المتوسط الحسابي والنسب المئوية، وأثبتت النتائج أن لنص وقائمة المظاهر صدق وثبات جيد مما سمح باستخدامهما في الكشف عن هذه المظاهر، وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1-وجود فروق بين التشخيص الالكتروني و التشخيص الورقي في الكشف عن مظاهر صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي لصالح التشخيص الالكتروني. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التشخيص الالكتروني في الكشف عن مظاهر صعوبات تعلم القراءة تعزى لمتغير الجنس. 3- تبين أن نسبة انتشار أهم مظاهر صعوبات تعلم القراءة بين تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي ببعض مدارس مدينة سعيدة في التشخيص الالكتروني مرتفعة وأن هناك 11 مظهرا الأكثر انتشارا بين تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي. The study aimed to find out the differences between both electronic and paper diagnosis in detecting the manifestations of reading difficulties among pupils of the fourth year of primary education pupils in some Saida city schools during the 2020/2021 academic year, through a random sample of 335 male and female pupils at a rate of 10% of the research community by using the comparative descriptive method and after applying the exclusion criterion, 99 pupils remained. As for the research tools, they were represented by a computer that included a reading text entitled “Active Farmer” accompanied by a list of manifestations of reading difficulties. Statistical treatment was carried out by using Pearson correlation coefficient, Cronbach's alpha and "t" test, arithmetic mean and percentages, and the results proved that the text and list of appearances have good validity and reliability, which allowed their use in detecting these features, and the results showed the following: 1- The existence of differences Between electronic and paper diagnosis in detecting manifestations of reading difficulties for fourth grade pupils in favor of electronic diagnosis. 2- There are no statistically significant differences in the electronic diagnosis in detecting the manifestations of difficulties in learning to read due to the sex variable. 3- It was found that the prevalence of the most important manifestations of reading difficulties among fourth-grade students in some Saida city schools in electronic diagnosis is very low, and this prevalence was embodied in 11 manifestations