رسائل الماجستير اللغة العريية وآدابها واللغات الشرقية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1939
Browse
2 results
Search Results
Item النص المسموع و دوره في تنمية كفاءة التعبير الشفهي لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم الإبتدائي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018) بويحية, مريم; تزروتي, حفيظةيسعى تعليم اللّغة العربية منذ بداية المرحلة الابتدائية إلى تمكين المتعلّم من التّواصل اللّغوي،عن طريق تزويده بالكفاءات اللّغوية المتمثّلة أساسا في: فهم المنطوق والتّعبير الشّفهي وفهم المكتوب والتّعبير الكتابي التي تساعده مستقبلا على التّواصل مع أقرانه وحلّ المشكلات التي قد تواجهه داخل المدرسة أو خارجها. وقد أولت المناهج الدّراسية الحديثة مكانة هامّة للمنطوق؛ حيث أوصت بضرورة جعل المتعلّم في وضعيات استماع تستهدف تنمية قدرته على فهمه (المنطوق) ثمّ التّعبير الشّفهي ويكون ذلك منطلقا لبقية النّشاطات اللّغوية الأخرى. والملاحظ أنّ وضعيات ممارسة نشاط التّعبير الشّفهي والتّواصل تتنوّع حسب الحاجة أو الهدف المراد تحقيقه؛ إذ يوضع المتعلّم في وضعيات استماع لنصوص تدرج أغلبها تحت نشاط''أشاهد وأستمع''الذي تفتتح به كل وحدة تعليمية.Item أثر بيداغوجيا المشروع في تنمية كفاءة اللغة المكتوبة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية(Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) شوشان, عمر; بوعياد دباغ, سيدي محمدهدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فاعلية بيداغوجيا المشروع في تنمية كفاءة المكتوب، لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي،حيث قام الباحث بالتجريب على عينة من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي، فأخضعهم لاختبارين : اختبار قبلي واختبار بعدي، الأول أنتجوا من خلاله نصا وصفيا في حصة تعبير كتابي عادية، أما في الاختبار الثاني، فقد أنتج التلاميذ نصا وصفيا أيضا، ولكن هذه المرّة من خلال إنجاز مشروع كتابي وبعد جمع المدونتين الكتابيتين، ودراستهما وتحليلهما في ضوء شبكة تقييم، أعدّت لهذا الغرض، خلص الباحث إلى نتيجة مفادها أن بيداغوجيا المشروع تساهم بفعالية في تنمية كفاءة المكتوب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.