رسائل الماجستير اللغة العريية وآدابها واللغات الشرقية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1939
Browse
2 results
Search Results
Item ترجمة كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي للمنهاج(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) هديبل, عادل; تزروتي, حفيظةَ يتناول البحث إبراز أهم المقاربات المعتمدة في تدريس اللغة العربية في هذه السنة و تحديد مفاهيمها، كما يتطرق كذلك الى تعليم اللغة العربية في هذه السنة من خالل السندات التربوية المتمثلة في منهاج هذه السنة وكتابها، عن طريق وصفهما من حيث ملمح الدخول و الخروج، و األهداف و الكفاءات المسطرة، وكذا عرض المحتويات و وصف طريقة تدريسها و إجراءات تقييمها، في حين خصص الفصل الثاني للبحث في ترجمة الكتاب للمنهاج من خالل الوقوف على مدى تجسيده للكفاءة الختامية المنصوص عليها في المنهاج، و تحقيقا للغرض نفسه قارنا مضامين مختلف النشاطات المقدمة في الكتاب بتلك المقررة في المنهاج، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي المقارن،الذي مكننا من وصف المنهاج و الكتاب المعنيين بالدراسة، و مقارنة مضامينهما، ثم حوصلة نتائج ذلك في خاتمة ذيلنا بها فصول هذا البحث،Item منهج الناقد أحمد يوسف في كتابه القراءة النسقية سلطة البنية ووسم المحايثة(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018) كرومي, عبد الفتاح; مقدم, عائشةتقوم المناهج النقدية الحداثية على أبعاد فلسفية عميقة تساءل النص المفتوح بغية إظهار أدبيته المنشودة خلف كل قراءة؛ وعليه فإن القراءة النسقية تحاول محايثة النص انطلاقا من بنياته الداخلية. لقد سعى الناقد أحمد يوسف في كتابه (القراءة النسقية سلطة البنية ووهم المحايثة) إلى تمثل النقد البنيوي وقوفا على أبعاده ومنطلقاته، فضمن هذا الكتاب الكثير من القضايا ذات الطابع النسقي في القراءة والتحليل. وهو ما جعله ذو قيمة نقدية تستثير القارئ الناقد بوصفها تطرح قضايا هامة متجددة الأبعاد لارتباطها بالنصوص الإبداعية التي تتميز بالقراءة المفتوحة.