رسائل الماجستير العلوم الإجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1960
Browse
3 results
Search Results
Item القياد الإدارية و دورها في عملية التطوير التنظيمي : دراسة ميدانية بشركة إنتاج الكهرباء " سونلغاز " بولاية تيارت(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2014) مراكشي, كريمة; رميتة, أحمد ( مدير البحث )تعتبر المؤسسة الجزائرية وفي ظل التوجهات الاقتصادية اللتي تروج لها العولمة ومنها التحول نحو نضام الاقتصاد الحر والانضمام للتكتلات الاقتصادية اصبحت مطالبة بتبني برامج التطوير التنظيمي من اجل دعم النمو وتحسين الظروف اللتي تساهم في رفع انتاجية العاملين وكذلك الجودة والكفاءة وخاصة رضا الزبون ومن خلال هذا المنطلق وبناءا على ما سبق يكون محور دراستنا في البحث عن اهم العوامل التنظيمية اللتي تتبعها القيادات الادارية لتحقيق التطوير التنظيمي.Item الحركات الاجتماعية - الاحتجاجية في الجزائر: دراسة سوسيولوجية تحليلية - إحتجاجات غرداية نموذجا -(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) بشينية, عبد الغني; رميتة, أحمد ( مدير البحث )عبرت إحتجاجات غرداية عن شرخ عميق في المجتمع الجزائري، وبانحراف لمسار الحركات الإجتماعية الإحتجاجية، تعلق الأمر بالھوية، فتمذھب الاحتجاج في غرداية كانت له آثار سلبية على النسيج الإجتماعي للمجتمع، وحتى استقرار الجزائر، ذلك أن تلك الإحتجاجات المذھبية جسدت مشاريع فرنسا الاستعمارية في المنطقة من خلال تمزيق المجتمع الجزائري وضرب وحدته الوطنية والجغرافية، سيما وأن التغيرات الاجتماعية والسياسية الاقليمية والدولية، تتربص بالجزائر لخلخلة بناھا الاجتماعية وزعزعة استقرارھا الأمني وإضعافھا بھدف السيطرة على ثرواتھا الطبيعية. - لا يمكن مقارنة الحركات الاجتماعية الاحتجاجية في مجتمع مثل الجزائر مع المجتمعات التي عرفت الثورة الصناعية والحداثة، ذلك أن مطالب الحركات الإجتماعية الإحتجاجية بھا تختلف في مضمونھا عن مطالب مجتمع خرج لتوه من أتون ثورة تحريرية لنيل استقلاله بعد 132 سنة إحتلال.Item دور المعلم في نقل المعرفة غير الرسمية(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2014) عزلاوي, عبد السلام; رميتة, أحمد ( مدير البحث )إهتمت هذه الدراسة بدور المعلم في نقل المعرفة ، حيث تطرق فيها الى وظائف المدرسة و دور المعلم و اسس اعداده ، كما عالجت ايضا المعرفة و مفاهيم عنها و الدور المعرفي للمدرسة،و قد اعتمدت في دراستها الميدانية على المدرسة الابتدائية بختي عطية بمدينة الجلفة، مستهدفة معلمو السنوات الاولى الى الخامسة ابتدائي .