مجلات علم الإجتماع
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2438
Browse
3 results
Search Results
Item دور الأسرة في تعزيز الأمن الفكري للأبناء(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية و الوقاية من الانحراف والاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2020-06-30) سبتي ., رشيدة .ن عملية التنشئة على الفكر الآمن البعيد عن الانحراف عملية مستمرة لا تقتصر فقط على مرحلة عمرية محددة و إنما تمتد عبر عمر الإنسان من الطفولة إلى الشيخوخة و لهذا فهي عملية حساسة لا يمكن تجاوزها ، و لا يكاد يخلو أي نظام اجتماعي من هذه العملية و لكنها تختلف من نظام لآخر في الأسلوب والهدف ، و من أبرز مؤسسات تنشئة أبناء المجتمع على الفكر الآمن الأسرة، و التي تعتبر البيئة الاجتماعية الأولى التي ينشأ فيها الفرد و تبنى فيها الشخصية باعتبارها المجال الحيوي الأمثل للتنشئة الاجتماعية ، والقاعدة الأساسية في إشباع مختلف حاجات الفرد المادية و المعنوية. إن قضية الأمن الفكري ملتصقة بالأسرة، التي تقوم بتعزيز الهوية الإسلامية وتعميق الانتماء إلى الدين فلقد أصبح من الضروري طرح ومناقشة هذه القضية في مجتمعاتنا الإسلامية نظرا للتغير الفكري الذي آل إليه الواقع، فالأمن الفكري يشكل أهمية بالغة للأفراد والأسر والمجتمعات. ومنه فإن الفكر الآمن الصحيح ضرورة ملحة في هذا العصر لكافة أفراد المجتمع، خاصة للأبناء لأنهم إذا صلحوا صلح المجتمع واستقر الأمن. The process of upbringing on the safe thought away from deviation is a continuous process not only limited to a specific age, but extends through the human age from childhood to old age and therefore it is a sensitive process can’t be overcome, Hardly any social system is devoid of this process, but it varies from one system to another in style and purpose and one of the most prominent institutions in raising the children of the community on the safe thought of the family, which is the first social environment in which the individual is established and the character is built as the optimal vital area of socialization, and the basic rule in satisfying the various material and moral needs The issue of intellectual security is attached to the family, which promotes Islamic identity and deepens belonging to religion .It has become necessary to raise and discuss this issue in our Muslim societies due to the intellectual change that has become the reality. The intellectual security is of great importance to individuals, families and communities. Therefore, the right safe thought is an urgent necessity in this age for all members of society, especially for children because the community reconciled by their reconciliation References: We relied on a set of important references, ranging from books, articles and university theses, which included topics family and socialization and intellectual security. R Le processus d’éducation contre la déviation est un processus continu, non seulement limité à un âge spécifique, mais s’étendant à travers l’âge humain de l’enfance à la vieillesse ,c’est un processus sensible, et Pratiquement aucun système social n'est dépourvu de ce processus, mais il varie d'un système à l'autre en termes de style et de but , la famille est l'une des institutions les plus en vue qui élève les enfants de la communauté sur la sécurité de la pensée, et qui constitue le premier environnement social dans lequel l'individu est établi car elle est la règle de base pour satisfaire les divers besoins de la personne. Le problème de la sécurité intellectuelle est lié à la famille, qui promeut l'identité islamique et approfondit l'appartenance à une religion. Donc Il est devenu nécessaire de soulever et de discuter de ce problème dans nos sociétés musulmanes en raison du changement intellectuel existant. La sécurité intellectuelle revêt une grande importance pour les individus, les familles et les communautés. Par conséquent, la pensée juste et sûre est une nécessité pour tous les membres de la société, en particulier pour les enfants. Références : nous avons adopté un ensemble de références importantes, variant de livres, articles et thèses universitaires, qui couvraient des thèmes relatifs à la famille, à la socialisation et à la sécurité intellectuelle.Item المراهقة والمخدرات (دراسة ميدانية على عينة من المراهقين)(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2014-12-01)Item الطلاق وجنوح الأحداث(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2014-01-01) عسولات, جويـدةDivorce is a parental separation and a collapse of family’s emotional cohesion and social construction too, adding the demise of the different elements which contributes to its existence. Thus, divorce entails psychological, social and educational problems educationaly.As a child he is exposed to many problems resulting from the divorce of his parents as : lackness of affection and tenderness and also lack of a sense of security . Added to these problems : the ethical problems as a result of the development of the sudden change in the lives of children after divorce of their parents. In addition to the material problems resulting from the lack of parental cooperation, which may prevent the child from completing his education with great deprivation and lack of appearances among his community in terms of clothing and daily expenses as he used to do in his previous life. All these elements, have negative impacts on the child's personality and lack of adaptability with the outside community and leads him to a deviation from the general behavior and falling into crime. يعتبر الـــــطلاق هو انفصال الوالدين وانهيار التماسك العاطفي والبناء الاجتماعي للأسرة وزوال مقومات وجودها، فالطلاق تترتب عليه مشكلات وأثار سلبية على الأسرة والمجتمع وتنعكس تلك الآثار على الأطفال من الناحية النفسية والاجتماعية والتربوية، كحرمانه للعطف والحنان وعدم الشعور بالأمن، كما يترتب على الطلاق مشكلات أخلاقية نتيجة لوضع التغير المفاجئ فى حياة الأطفال بعد طلاق الوالدين وهذا بالإضافة إلى المشكلات المادية نتيجة عدم التعاون الوالدين الذي قد يترتب عليه حرمان الطفل من استكمال تعليمه وعدم ظهوره بالمظهر اللائق فى المجتمع الخارجي من حيث الملبس والمصروف اليومي بصورة التى اعتاد عليها فى حياته السابقة، كل هّذا له انعكاسات سلبية على شخصية الطفل وعدم تكيفه مع المجتمع الخارجي بل يؤدى به إلى الانحراف عن السلوك العام والوقوع فى الجريمة. Ledivorcesignifie la séparation parentale et l’effondrement de la cohésion émotionnelle et de la construction sociale de la famille ainsi que la disparition des éléments de son existence.Le divorce entraîne des problèmes et des effets qui se reflètent négativement sur les enfants entrainant chez eux des perturbations sur le plan psychologique, social et éducatif. Eneffet l’enfant est exposé à de nombreux problèmes résultants du divorce, comme le manque d’affection etle sentiment d’insécurité ; sans oublier les problèmes d’ordre éthique suite à ce brusque changement dans leur vie après le divorce de leurs parents. A coté desproblèmes matériels en raison de l'absence de coopération entre le couple,ce qui peut entraîner chez cet enfant une privation en matière d'éducation et une présentation sociale non-appropriée avec sa communauté en matière d'habillement et de dépenses quotidiennes comme il avait l’habitude de le faire précédemment. Tous ces facteurs ont des effets négatifs sur la personnalité de l'enfant et sur son manque d'adaptation avec le monde extérieur. Ce qui malheureusement le conduit à une déviation de son comportement général et à des actes criminels.