Repository logo
 

الرسائل والأطروحات الأكاديمية

Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845

يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    أثر برنامج تعليمي مبني على رفع الانتباه والإدراك في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية في منطقة الخليل التعليمية بفلسطين
    (University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) الطرشان, ذكريات; زقعار, فتحي(مدير البحث)
    لقد هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي مبني على رفع الانتباه والإدراك في الحد من صعوبات التعلم النمائية (انتباه، إدراك بصري، إدراك سمعي) لدى تلاميذ الصف الثامن في منطقة الخليل التعليمية، وكذلك الكشف عن أثر البرنامج على تنمية التحصيل وفيما إذا كان هناك اختلاف في التحصيل يعزىللجنس. بالإضافة إلىالكشف عن أثر البرنامج على دافعيتهم للإنجاز، حيث بلغ حجم العينة (46) تلميذاً وتلميذة منهم (25) ذكراً و(22) أنثى موزعين على مجموعتين (23) تجريبية و (23) ضابطة. وقد أظهرت النتائج أثر البرنامج على خفض نسبة هذه الصعوبات بحجم أثر كبير جداً، أما بالنسبة للتحصيل فقد عمل البرنامج على رفع نسبة التحصيل الأكاديمي لأفراد المجموعة التجريبية، ولم تختلف النتائج باختلاف جنس التلميذ، وبعد تطبيق البرنامج التعليمي أيضاً ارتفعت الدافعية للإنجاز للمجموعة التجريبية، ولم توجد فروق بين الجنسين في استجابتهم على مقياس الدافعية للإنجاز. إن نتائج هذه الدراسة تفتح المجال لدراسات أخرى حول برامج لرفع التحصيل والدافعية للإنجاز ولكن في مجال صعوبات التعلم الأكاديمية أو صعوبات الذاكرة.
يجب على المستخدم قبول ترخيص الاستخدام في نهاية الأمر الذي يلزمه إلى: • الإشارة، في أي اقتباس، إلى مصدر العمل واسم (أسماء) المؤلف (المؤلفين) ؛ عدم تعديل أو تحويل أو تكييف العمل (بما في ذلك تلخيصه) ، دون إذن صريح من المؤلف ؛ • عدم استخدام العمل لأغراض تجارية (أي، مع نية أو غرض أساسي هو الحصول على مزايا الأعمال التجارية أو التعويض المالي) ؛ • لا تستخدم العمل بطريقة تتداخل مع استغلالها بطرق أخرى.