الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
2 results
Search Results
Item بنية الخطاب الماساوي في رواية " دمية النار" لبشير مفتي((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2019) شعلال, عبد العزيز; بن مالك, رشيدتناولت في دراستي هذه، تجليات الأزمة الجزائرية من خلال البنى الخطابية في رواية دمية النار لبشير مفتي، والتي تغري القارئ الذي يستهويه عنصر التشويق الدرامي المستمد من الأحداث المأساوية التي عاشتها البلاد -الجزائر-، والتي امتزجت بعنصر التخييل الذي انزاح وراءه الكاتب جاعلا من نصّه إبداعا فنّيا عميقا، حيث تتلاحم أبنيته السردية لتشكل نصّا خطابيا فجائعيا خالصا، مستمد من الماضي المرير المتراكم لطيلة عقود من الزمن، كاشفا عن سعي الذات المنهكة لفهمه وإدراكه وربما تجاوزه. فكانت البداية بشخصياته الروائية الإشكالية ونظرتها السوداوية للواقع بكل تناقضاتــــــه، ممثلة في تلك الصراعات التي ترتكز أساسا على تلك الرؤى السوداوية المشكلة لوجودها.Item الصورة التوضيحية في المعاجم المدرسية((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) بوعمرة, كريمة; بن مالك, رشيدتعتبر الصورة التوضيحية في المعاجم المدرسية مهمة، لأنها دعامة أساسية في الشرح والتوضيح، نتناولها من وجهة المقاربة السيميائية، باعتباره منهجا نافذا في تحليل الصورة، وما يقدمه من إمكانيات في هذا المجال، حيث تناولنا وضع الصورة التوضيحية ومكانتها، في المعاجم الفرنسية والعربية، أما المقاربة السيميائية للصورة، فتتمحور حول إشكالية اللغة والصورة، والجدلية الموجودة بينهما، هذا لأن هناك علاقة بين الفقرة والصورة، أي ما هو لغوي وبصري، وفي مستوى أدنى النص والصورة، ثم إشكالية العام والخاص، فمفهوم التعميم يميز التعريف، أما الخاص فيميز الصورة، ثم مفهوم الدليل الأيقوني، في إطار المقاربة السيميائية، أما نظرية المقولب والنموذج، فقد تناولناها لعلاقتها بالصورة الذهنية، ولأنها تلائم طبيعة المرحلة من الاكتساب عند الطفل، وقد تناولنا مفهوما محوريا، يتعلق بمفهوم الإظهار وعلاقته بالمضمون والشرح في الصورة، وعمدنا إلى أن نبين أثر هذه المفاهيم في المعاجم المدرسية، وفي الجانب التطبيقي، حاولنا تطبيق المقاربة السيميائية، ضمن الوجهات المحددة من خلال معجم مدرسي فرنسي( لاروس جينيور) صادر عن دار لاروس، ومعجم عربي ( المجاني المصور) لجوزيف إلياس، لاحظنا توظيف الصورة التوضيحية، وأهميتها في معجم مدرسي، موجه للمرحلة الابتدائية.