الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
2 results
Search Results
Item استخدام اللغة الإنجليزية في النشر والتوثيق من طرف الباحثين الجزائريين: عيّنة من المدارس العليا(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2023) لدادة, دليلة; LADDADA, DALILA; غرارمي, وهيبة(مدير البحث)يهدف هذا البحث إلى دراسة واقع استخدام اللغة الإنجليزية في الأوساط الأكاديمية الجزائرية من خلال التحقيق في الإنتاج الفكري للمدرسة الوطنية العليا للفلاحة(الجزائر)، المدرسة العليا في العلوم البيولوجية (وهران) والمدرسة العليا في علوم التسيير(عنابة) للفترة ما بين 2016 و2020. كما اعتمدنا على دراسة استقصائية عن طريق مقابلة خصّت أساتذة اللغة الانجليزية ومسيري المكتبات الثلاث وعن طريق استبيان وجّه لكافة أساتذة المدارس الثلاث بهدف الكشف عن مواقفهم تجاه اللغة الإنجليزية، مستواهم وطرق تعاملهم معها. أظهرت النتائج أن تعليم اللغة الإنجليزية لا يحظى بالعناية اللاّزمة. وأن مكتبات المدارس عاجزة عن مرافقة الباحث فيما يتعلق بالعروض الوثائقية الأنجلوفونية، ما يدفع بالمستعملين إلى تفضيل طرق بديلة لإشباع رغباتهم التوثيقية. كما توصلت الدراسة إلى أن الباحث رغم مستواه المتوسط في اللغة الإنجليزية فهو كثير الرجوع إليها عند استرجاعه للمعلومات، يوظفها في منشوراته ويتعامل مع ضعفه اللغوي ببذل جهود معتبرة لتعلّمها أو بالرجوع لخدمات الترجمة عند الحاجة. This research aims to study the use of the English language in Algerian academic circles by investigating the scientific production of the National Higher School of Agriculture (Algiers), the Higher School of Biological Sciences (Oran), and the Higher School of Management Sciences (Annaba) for the period between 2016 and 2020. We also relied on a survey through an interview that included English language teachers and administrators of the three libraries, and through a questionnaire directed to all teachers of the three schools with the aim of revealing their attitudes toward the English language, their level in that language, and the way they deal with it. The results revieled that English language teaching does not receive the necessary attention. Schools’ libraries are unable to provide researchers with high quality resources in English, which leads users to prefer alternative methods to satisfy their documentary needs. The study also found that the researcher, despite his average level of English, relies on it frequently when retrieving information, uses it in his publications, and deals with his linguistic weakness by making significant efforts to learn it or by referring to translation services when needed.Item A manual designed to introduce first and second year students of library and information science to the basics of English language use in their field of study(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024) لدادة, دليلة; LADDADA, DALILAيهدف هذا الدليل إلى تعريف طلاب السنة الأولى والثانية في تخصص علم المكتبات والمعلومات بأساسيات استخدام اللغة الإنجليزية في مجال دراستهم. يتمثل الهدف الرئيسي في تمكين الطلاب من التعرف على النصوص المتخصصة المكتوبة باللغة الإنجليزية وفهمها وتحليلها واستخدامها بشكل فعال. بالإضافة إلى ذلك، يسعى الدليل إلى إثراء معرفة الطلاب وثقافتهم في مجال علم المكتبات والمعلومات من خلال تعريفهم بالمفاهيم والمصطلحات الأساسية باللغة الإنجليزية. ومن خلال تمارين عملية وأنشطة موجهة، سيكتسب الطلاب الأدوات اللغوية اللازمة للتعامل مع المواد الأكاديمية والمهنية، مما يدعم نموهم الأكاديمي وتطورهم المهني في هذا المجال. This manual is designed to introduce first and second-year students of Library and Information Science to the basics of English language use in their field of study. The primary objective is to familiarize students with specialized texts in English, enabling them to comprehend, analyze, and effectively utilize such resources. Additionally, the manual aims to enrich students' knowledge and culture in Library and Information Science by exposing them to foundational concepts and terminology in English. Through practical exercises and targeted activities, students will gain the linguistic tools required to engage with academic and professional material, supporting their academic growth and professional development in the field.