Repository logo
 

الرسائل والأطروحات الأكاديمية

Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845

يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية

Browse

Filters

20191

Settings

Author: search.filters.author.Bensemmane, FaizaSubject: search.filters.subject.Dialoguing

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Teacher and Students Dialoguing through Feedback on EFL Students’ Writings: A Transformative Experience
    (University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2019) Saidi-Messaoud, Ghizlene; Bensemmane, Faiza
    Though both teachers and students agree that teacher written feedback is both helpful and desirable most research in L2 writing response reveals that teachers and students are respectively frustrated and disappointed regarding teacher written feedback. This is due to an impoverished dialogue where response is monologic, impersonal and a pure didactic discourse and where students are mere empty recipients of teacher written feedback .Informed by Freire’ emancipatory education and Critical Pedagogy and Mezirow’s Transformative Learning Theory, this study reflects the teacher cum-researcher’s an Exploratory practice journey of inquiry and reflection through dialoguing with ten students about her written feedback practices whereby students were invited to challenge and critique her feedback practices and the teacher to reflect on her practices
يجب على المستخدم قبول ترخيص الاستخدام في نهاية الأمر الذي يلزمه إلى: • الإشارة، في أي اقتباس، إلى مصدر العمل واسم (أسماء) المؤلف (المؤلفين) ؛ عدم تعديل أو تحويل أو تكييف العمل (بما في ذلك تلخيصه) ، دون إذن صريح من المؤلف ؛ • عدم استخدام العمل لأغراض تجارية (أي، مع نية أو غرض أساسي هو الحصول على مزايا الأعمال التجارية أو التعويض المالي) ؛ • لا تستخدم العمل بطريقة تتداخل مع استغلالها بطرق أخرى.