الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
6 results
Search Results
Item المواقع الاجتماعية الأكاديمية وإسهاماتها في تطوير البحث العلمي في الجزائر دراسة ميدانية بمعهدي علم المكتبات والتوثيق بجامعتي الجزائر2 وقسنطينة2(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Fatta تدريست، فطة Tadrist; جزايري، سمير(مدير البحث)تعالج هذه الدراسة موضوع المواقع الاجتماعية الأكاديمية وإسهاماتها في تطوير البحث العلمي في الجزائر، وذلك من خلال محاولة التعرف على إسهامات المواقع الاجتماعية الأكاديمية في تطوير البحث العلمي بكل من معهدي علم المكتبات والتوثيق بجامعتي الجزائر 2 وقسنطينة 2 ، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدنا على المنهج الوصفي وكذلك على عينة مكونة من 83 أستاذ تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، حيث اخترنا 51 أستاذ من معهد علم المكتبات والتوثيق بجامعة الجزائر 2-أبو القاسم سعد، و32 أستاذ من معهد علم المكتبات والتوثيق بجامعة قسنطينة 2 - عبد الحميد مهري، كما اعتمدنا على الملاحظة والمقابلة والاستبيان لجمع البيانات اللازمة، وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: - يتميز الإنتاج العلمي في مجال علم المكتبات والتوثيق المنشور عبر المواقع الاجتماعية الأكاديمية بخصائص محددة من حيث المواضيع المتناولة، وأنماط النشر ، ومستوى التفاعل الأكاديمي. - تساهم المواقع الاجتماعية الاكاديمية في تطوير البحث العلمي في الجزائر . - تساهم المواقع الاجتماعية الاكاديمية في زيادة جودة البحث العلمي في الجزائر . - تساهم المواقع الاجتماعية الاكاديمية في زيادة نقل وتبادل المعارف والبحوث العلمية في الجزائر . تساهم المواقع الاجتماعية الاكاديمية في زيادة التفكير الإبداعي في الجزائر This study addresses the topic of academic social networking sites and their contributions to the development of scientific research in Algeria. It seeks to identify the role of these platforms in advancing scientific research at the Institutes of Library and Information Science at the University of Algiers 2 Abou El Kacem Saâdallah and the University of Constantine 2 - Abdelhamid Mehri. To achieve this objective, the study adopted a descriptive methodology and relied on a sample of 83 faculty members selected through simple random sampling. The sample consisted of 51 faculty members from the Institute of Library and Information Science at the University of Algiers 2 and 32 faculty members from the corresponding institute at the University of Constantine 2. Observation, interviews, and questionnaires were employed as data collection instruments. The study yielded the following findings: Scientific output in the field of Library and Information Science published through academic social networking sites exhibits specific characteristics in terms of research topics, publication patterns, and levels of academic engagement. Academic social networking sites contribute to the development of scientific research in Algeria. Academic social networking sites contribute to improving the quality of scientific research in Algeria. Academic social networking sites enhance the dissemination and exchange of knowledge and scientific research in Algeria. - Academic social networking sites foster creative thinking in Algeria.Item أرشيف الجامعات الجزائرية: واقع وآفاق(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024) صوشي, سليم; SAOUCHI, SALIM; أقبال, مهني(مدير البحث)يتمحور موضوع الدراسة حول وضعية الأرشيف بالجامعة الجزائرية، حيث تم اختيار تسع جامعات مقسمة على ثلاث مراحل، ذلك بالاعتماد على كل من المعيار الزمني والمعيار الجغرافي، في محاولة لأخذ نظرة عامة وشاملة حول تنظيم وتسيير الأرشيف على مستوى الجامعة الجزائرية بشكل عام، وباستخدام مجموعة من أساليب جمع البيانات، تم التعرف على وضعية الأرشيف من عدة نواحي، هيكلية، تنظيمية، ووظيفية، بالإضافة إلى دور التشريع والتقنين الدولي في دعم وتطوير معالجة الأرشيف. كما تم التوصل لعدة نتائج، أبرزها غياب التسيير الجيد للأرشيف الجامعي على مستوى هذه المؤسسات، وكذا إشكالية تحديد المصير النهائي للأرشيف، وعلى من تقع مسؤولية حمايته والمحافظة عليه، كذاكرة مؤسساتية تخدم بالدرجة الأولى قطاع التعليم العالي، بالإضافة إلى كونه يمثل أرشيف يمتلك من الخصوصية ما يجعله يمثل جزء من ذاكرة الدولة كلل، ومسألة الاهتمام به والمحافظة عليه أمر ضروري وحتمي. The subject of the study revolves around the status of the archives at the Algerian university, where nine universities were selected, divided into three stages, based on both the chronological criterion and the geographical criterion, in an attempt to take a general and comprehensive view of the organization and management of the archive at the level of the Algerian university in general, and using a set of methods. In collecting data, the state of the archive was identified from several structural, organizational, and functional aspects, in addition to the role of international legislation and codification in supporting and developing the treatment of the archives. Several results were also reached, the most prominent of which is the lack of good management of the university archives at the level of these institutions, as well as the problem of determining the final fate of the archive, and who is responsible for protecting and preserving it, as it is an institutional memory that primarily serves the higher education sector, in addition to the fact that it represents an archive that possesses some privacy. It makes it a part of the state's memory, and the issue of caring for it and preserving it is necessary and inevitable.Item الدراسات السوسيولوجية الحضرية بين التميز و النمطية -تحليل محتوى لعينة من الإنتاج السوسيولوجي الحضري بجامعة الجزائر–(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024) تخريست Takhriste, سامية Samia; مشتة, ياسين (مدير البحث)تناولت الدراسة تحليل محتوى مجموعة من البحوث والدراسات التي أجريت في حقل السوسيولوجيا الحضرية في الجامعات الجزائرية: مقالات، أطروحات، كتب ومنشورات، اهتمت بالواقع الحضري الجزائري وحاولت التعرف على مدى تميز هذه الدراسات وفرص المتاحة أمامها حتى تتمكن من إنتاج منتوج سوسيولوجي حضري يهتم بدراسة المدينة الجزائرية وبنائها المادي ونسقها الاجتماعي وذلك لإبراز الإسهامات وتقييم الجهود المبذولة في هذا المجال الفكري وتوضيح مدى تمكن الباحثين الجزائريين تطوير رؤى فكرية حضرية والقيام بمحاولات تنظيرية تغنينا عن الوقوع في تبعية نظريات انتقلت من الملموس إلى المجرد في واقع اجتماعي مخالف تماما لواقعنا من ناحية البناء الأنثروبولوجي والحضري والهوياتي ثم عكفت الدراسة على توفير وتمهيد لإرساء نظرية للتجربة الجزائرية من خلال التطرق مختلف الدراسات التي أجريت في هذا الحقل المعرفي وهو حقل المعرفة السوسيولوجية الحضرية. This study analyzed the content of a set of research and studies conducted in the field of urban sociology in Algerian universities, including articles, theses, books, and publications. The study focused on the Algerian urban reality and attempted to determine the degree of distinction of these studies and the opportunities available to them to produce an urban sociological product that focuses on the study of the Algerian city, its material construction, and its social fabric. The aim is to highlight the contributions and evaluate the efforts made in this field of thought, and to clarify the extent to which Algerian researchers have succeeded in developing urban intellectual visions and conducting theoretical attempts that prevent us from falling into the dependency of theories that have moved from the concrete to the abstract in a social reality that is completely different from ours in terms of anthropological, urban, and identity construction. The study then focused on providing and preparing the ground for the establishment of a theory of the Algerian experience by addressing the different studies conducted in this field of knowledge, namely the field of urban sociological knowledgeItem دراسة لعينة من الأساتذة الأكاديميين في الجامعات الجزائرية الإنتاج المعرفي للنخبة السوسيولوجية الجزائرية في الجامعات الجزائرية ما بين الو اقع والمأمول(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2021) قديد Kadid, هندة Hinda; معتوق, جمال(مدير البحث)لقد عكفنا في هذه الدراسة على إماطة اللثام، على خصوصية انتاج المعرفة السوسيولوجية في الجزائر، بالنسبة للمختصين في هذا الحقل المعرفي، وذلك من خلال التطرق الى العديد من المؤشرات عملنا من خلالها، تقديم حوصلة عامة على طبيعة وخصوصية المنتوج المعرفي السوسيولوجي، آخدين في الحسبان البعد الزماني والمكاني، فانتقلنا من دراسة وتحليل الحقبة الكولونيالية، عكفنا فيها على توضيح كيفية قيام المستعمر، بتسخير علم الاجتماع والانثروبولوجيا لتحقيق أهدافه وأطماعه الاستعمارية، من خلال دراسة واقع المجتمع الجزائري، فالنشاط المعرفي استعمل لأغراض استعمارية. أما في مرحلة ما بعد الاستقلال، فقد توصلنا الى مجموعة من النتائج، فحواها الوضعية الصعبة التي يعيشها هذا التخصص، فالإنتاج المعرفي يتميز بالتقليد و التبعية لعلم الاجتماع، في كبار المجتمعات الغربية و هو بذلك كنتيجة حتمية لتهميشه، هذا ما أدى بنا لاستعمال مفهوم الاغتراب، بالنسبة للمختص في علم الاجتماعItem التعليم اإللكرتوني يف الجامعات الجزائرية يف ظل جائحة كورونا: دراسة مسحية لدى األساتذة يف بعض جامعات الشرق، الوسط والغرب الجزائري(مجلة العلوم الانسانية و الاجتماعية, 2021-10-05) عارعار, باهيةتهدف هذه الدراسة إلى تحديد استخدام وأهمية التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19)، فيما يتعلق باستخدامه من طرف الأساتذة الجامعيين وكذا قياس مدى اقبال واستجابة الطلبة لدروس التعليم الالكتروني المقدمة من وجهة نظر أساتذتهم في بعض من الجامعات الجزائرية، وتمت الدراسة بالاستعانة بالمنهج الوصفي (المسح الميداني)، معتمدين على أداة الاستبيان. توصلت الدراسة إلى أن الأساتذة الجامعيين، كلهم وعي بأهمية استخدام التعليم الإلكتروني وضرورة تطبيقه لترقية العملية التعليمية، كما أثبتت الدراسة أن ضعف تدفق الأنترنت وغياب تكوين الأساتذة على برامج التعليم الإلكتروني هي من أهم العوائق التي تواجه الأساتذة في استخدامهم لهذا النوع من التعليم، بالإضافة إلى معوقات أخرى تمثلت في ضعف التجاوب لدى طلبة الليسانس مع الدروس المقدمة عن بعد، في حين كان التجاوب أفضل لدى طلبة الماستر This study aims to determine the use and the importance of E-Learning in light of Corona virus (Covid -19) spreading by university teachers, as well as measuring the level of turnout and response of students to E-Learning lessons provided, from the viewpoint of their teachers in some Algerian universities. The study used the descriptive approach (Field survey), based on a questionnaire as a data gathering tool. Findings show that university teachers have a high consciousness about the importance of using E-Learning and the need to apply it to upgrade the educational process. The study also demonstrated that the weak Internet flow and the lack of teacher training in E-Learning programs are among the most important obstacles. Moreover, the researcher observed that Master students' response was highly better than Bachelor students.Item االتعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية في ظل جائحة كورونا: دراسة مسحية لدى الأساتذة في بعض جامعات الشرق، الوسط والغرب الجزائري.(مجلة العلوم االجتماعية واإلنسانية, 2021-10-05) عرعار, بهيةتهدف هذه الدراسة إلى تحديد استخدام وأهمية التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19)، فيما يتعلق باستخدامه من طرف الأساتذة الجامعيين وكذا قياس مدى اقبال واستجابة الطلبة لدروس التعليم الالكتروني المقدمة من وجهة نظر أساتذتهم في بعض من الجامعات الجزائرية، وتمت الدراسة بالاستعانة بالمنهج الوصفي (المسح الميداني)، معتمدين على أداة الاستبيان. توصلت الدراسة إلى أن الأساتذة الجامعيين، كلهم وعي بأهمية استخدام التعليم الإلكتروني وضرورة تطبيقه لترقية العملية التعليمية، كما أثبتت الدراسة أن ضعف تدفق الأنترنت وغياب تكوين الأساتذة على برامج التعليم الإلكتروني هي من أهم العوائق التي تواجه الأساتذة في استخدامهم لهذا النوع من التعليم، بالإضافة إلى معوقات أخرى تمثلت في ضعف التجاوب لدى طلبة الليسانس مع الدروس المقدمة عن بعد، في حين كان التجاوب أفضل لدى طلبة الماستر This study aims to determine the use and the importance of E-Learning in light of Corona virus (Covid -19) spreading by university teachers, as well as measuring the level of turnout and response of students to E-Learning lessons provided, from the viewpoint of their teachers in some Algerian universities. The study used the descriptive approach (Field survey), based on a questionnaire as a data gathering tool. Findings show that university teachers have a high consciousness about the importance of using E-Learning and the need to apply it to upgrade the educational process. The study also demonstrated that the weak Internet flow and the lack of teacher training in E-Learning programs are among the most important obstacles. Moreover, the researcher observed that Master students' response was highly better than Bachelor students