الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
3 results
Search Results
Item تَصَور مُقتَرح لِتطوير أداء الإدَارات المَدرَسيِة في المَدارس الحُكومية بِفَلسطين في ضوء مَبادئ الحَوكَمة(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022) الزطمة, محمد; لكحل, لخضر(مدير البحث)هدفت الدراسة للتُعرف إلى واقع ممارسة الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة في المدارس الحكومية بفلسطين من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين، والكشف عما إذا كان هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) في متوسط تقدير أفراد العينة (مديري المدارس، المعلمين) لدرجة ممارسة الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة في المدارس الحكومية بفلسطين تُعزى للمتغيرات(الوظيفة، المنطقة الجغرافية، سنوات الخدمة، المؤهل العلمي)، ومن ثَم الوصول إلى تصور مقترحٍ لتطوير أداء الإدارات المدرسية بفلسطين في ضوء مبادئ الحوكمة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليليوالمنهج البنائي كمنهجين مناسبين للدراسة، وقام بتطبيق مجموعة من أدوات الدراسة تمثلت في شبكة الملاحظة، البؤر الاستشارية، المقابلة، الاستبيان الالكتروني، واستبانةٍمبادئ الحوكمة، وشملت عينة الدراسة 1222 مدير/ة ومعلم/ة، وشملت الدراسة الحالية جانبين هما:الجانب النظري و الذى شمل على أربعة فصول هما (الاطار العام للدراسة والإدارة المدرسية والحوكمة ومبادئ الحوكمة) والجانب الميداني والذي شمل على فصلين هما ( منهجية الدراسة و إجراءاتها وعرض ومناقشة نتائج الدراسة )Item دراسة تقويمية لواقع الإدارة المدرسية و أثرها على الأداء الوظيفي للمسؤولين الإداريين(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2020) باباواعمر, بالحاج يحي; بلعربي, الطيب (مدير البحث)تهدف هذه الدراسة إلى تقويم واقع الإدارة المدرسية بولاية غرداية وأثرها على الأداء الوظيفي للمسؤولين الإداريين في المراحل التعليمية الثلاثة وفي المدارس الحكومية والخاصة، ومعرفة أثر كل من الخبرة، والمسمى الوظيفي ونوع المدرسة (حكومية، خاصة) على تقديراتهم؛ ومن خلال المنهج الوصفي التحليلي، والأداتان: الاستبيان والمقابلة الشفوية، توصلت الدراسة إلى أن واقع الإدارة المدرسية كمتغير مستقل بمجالاتها الأربعة ظهر كما يلي:- العلاقات الإنسانيةالاتصال التنظيمي ظهرت بمستوى عال، أما طبيعة العمل، وتكنولوجيا المعلوماتظهر بمستوى متوسط، أما بالنسبة للمتغير التابع وهو الأداء الوظيفي فقد ظهر بمستوى عال.Item دور مستشار التوجيه في تفعيل الإدارة المدرسية(2017) عزوزي, عامر; الهاشمي, مقرانيهدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور مستشار التوجيه في فعالية الإدارة المدرسية حيث حصرنا مجال بحثنا في الإدارة المدرسية بالثانوية، وتحقيقا لهذه الغاية تم استخدام المنهج الوصفي حيث يوفر هذا المنهج طرقا للتحليل والتفسير العلمي والموضوعي انطلاقا من الوقائع المشاهدة على أرض الواقع، حيث طبق هذا المنهج على عينة من مستشاري التوجيه بولاية الجلفة بلغ قوامها 56 مستشارا (30 ذكر و 26 أنثى) قام الباحث بتوزيع استبيان عليهم يتناول هذا الأخير إضافة إلى محور البيانات الشخصية محورين اثنين هما: محور مستشار التوجيه ومحور الإدارة المدرسية وهو ما أوصل الباحث إلى النتائج التالية: -يتميز المبحوثون بالعمل وفق عقلانية محدودة استنادا إلى عدم توفرهم على كل المعلومات ولا كل الخيارات فهم يعملون وفق عقلانية تتخذ الخيار الأكثر إرضاء وليس الحل الأمثل. -يتمتع المبحوثون بربط شبكة من العلاقات الاجتماعية في إطارها المهني مع مختلف الفاعلين لتسهيل مرونة الإدارة المدرسية. -تَمَيُزْ المبحوثين بالعمل وفق الرشد المحدود بالإضافة إلى مد شبكة من العلاقات الاجتماعية مع مختلف الفاعلين يسهم في فعالية الإدارة المدرسية.