الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
6 results
Search Results
Item مطبوعة دروس في مقياس:" المنهج العيادي ودراسة الحالة(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024) أزرو, نسيمة; AZROU, NACIMAالمنهج العيادي هو أداة جوهرية في علم النفس الإكلينيكي، يُركز على دراسة الحالة الفردية لفهم السلوكيات والمشكلات النفسية بعمق. يعتمد على تقنيات متعددة مثل الملاحظة، المقابلات، والاختبارات النفسية، ما يتيح تحليلًا دقيقًا للتجارب الحياتية للفرد وسياقه الاجتماعي والنفسي، وتحديد استراتيجيات علاجية مناسبة. تقدم هذه المطبوعة، الموجهة لطلبة علم النفس العيادي، تعريفات واضحة للمنهج العيادي ودراسة الحالة، وتغطي أسسه، أدواته، مراحله، وأهميته في المجالات الأكاديمية والميدانية. كما تسلط الضوء على السرية المهنية وأخلاقيات العمل العيادي. من خلال استعراض شامل للمفاهيم والأساليب، تهدف المطبوعة إلى تدريب الطلبة على التفكير المنهجي، التحليل الدقيق، والتطبيق الميداني الفعّال، بما يعزز كفاءتهم في التشخيص والعلاج النفسي. The clinical approach is an essential tool in clinical psychology, focusing on studying individual cases to deeply understand behaviors and psychological problems. It relies on multiple techniques such as observation, interviews, and psychological tests, which allows a precise analysis of the individual's life experiences and his social and psychological context, and the identification of appropriate treatment strategies. This publication, directed to students of clinical psychology, provides clear definitions of the clinical method and case study, and covers its foundations, tools, stages, and importance in the academic and field fields. It also highlights professional confidentiality and clinical work ethics. Through a comprehensive review of concepts and methods, the publication aims to train students in systematic thinking, precise analysis, and effective field application, thus enhancing their competence in diagnosis and psychological treatment.Item الحلف العلاجي و أنماط التعلق كعوامل منبئة بمسار العلاج لدى المراهق(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2020) جيلالي, سليمان; بن خليفة, محمود (مدير بحث)هدفت الدراسة في البداية إلى فحص العلاقة بين تعلق المفحوص بالمعالج وأنماط التعلق الراشدة، وعلاقة كل من المتغيرين بالحلف العلاجي. ثانيا هدفت الدراسة الحالية إلى فحص الدور الذي تلعبه كل من متغيرات التعلق بالمعالج، أنماط التعلق الراشدة و الميكانيزمات الدفاعية بالتنبؤ بالحلف العلاجي، كما هدفت أيضا إلى معرفة الدور الذي تلعبه كل من المتغيرات السابقة في التنبؤ بنتائج العلاج النفسي التي تم قياسها بتغير أنماط التعلق و الميكانيزمات الدفاعية قبل وبعد العلاج النفسي. و في الأخير هدفت الدراسة أيضا إلى الكشف عن دور الوساطة الذي يمكن أن يلعبه تعلق المفحوص بالمعالج في العلاقة بين أنماط التعلق الراشدة و الحلف العلاجي. و لتحقيق أهداف الدراسة طلب من عينة متكونة من 29 مراهق يتابعون علاجا نفسيا لدى خمسة معالجين نفسيين مختلفين، الإجابة على مجموعة من المقاييس، تمثلت في مقياس تعلق المفحوص بالمعالج(Mallinckrodt, Gantt & Coble, 1995) ، مقياس حلف المساعدة(Luborsky et al., 1996)، التي تم تطبيقها في فترة واحدة من العلاج النفسي ( ما بين الحصة الثالثة و الخامسة)، و مقياس العلاقات البين شخصية (Griffin & Bartholomew, 1994 ، و مقياس الميكانيزمات الدفاعية (Andrews, Pollock & Stewart, 1989; Andrews, Singh & Bond, 1993)، اللذان تم تطبيقهما في فترتين من العلاج النفسي ( في الحصة الأولى، و بعد ستة أشهر من العلاج النفسي)، كوسيلتين لقياس التغير العلاجي قبل و بعد العلاج النفسي.Item دور العلاج الأسري في تخفيف المشاكل النفسية لدى الطفل الذي يعاني من احدى الاضطرابات البصرية(دور العلاج الأسري في تخفيف المشاكل النفسية لدى الطفل الذي يعاني من احدى الاضطرابات البصرية) 2021-05-05T09:51:39Z; مشتاوي, فاطمة الزهراء; زيدي, ناصر الدينموضوع الدراسة حول دور العلاج الأسري في التخفيف من المشاكل النفسية لدى الطفل الذي يعاني من احدى الاضطرابات البصرية، فكانت الدراسة عيادية أقيمت بمستشفى مصطفى باشا بالجزائر العاصمة ومعظم الحالات المتوافدة للفحص والمتابعة أو المرافقة النفسية متمثلة في المشاكل الانفعالية كحالات القلق والخوف والمشاكل السلوكية كالعدوانية والافراط في الحركة والمشاكل المدرسية فالنتائج اثبتت بأن ظهور المشاكل النفسية لدى الطفل باختلاف أنواعها تعبر عن أشياء مؤلمة تجوب بداخل نفسية هذا الفرد الصغيرItem أهمية المقاربة الأسرية النسقية في معالجة الضغط ما بعد الصدمة والاكتئاب(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) بومعزوزة, نسيمة; أحسن جاب الله, حوريةاهتمت الدراسة بتقصي العلاقة بين التوظيف الأسري النسقي، من حيث وظيفية البنية الأسرية و وظيفية المواجهة الأسرية و وظيفية التعلق الأسري، لدى أسر مجموعة من العساكر المبتوري الساق جرّاء قيامهم بمهامهم، مع درجة إصابة هؤلاء المبتورين باضطراب الضغط ما بعد الصدمة و الاكتئاب. كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن الخصائص الأسرية النسقية التي تؤدي دور عوامل حماية أمام الاضطرابات التالية للصدمة بعد التعرض إلى حادث خطير و إلى الإعاقة الجسدية.Item تقدير انماط الإستجابة للظروف الضاغطة المزمنة لدى الطفل في مرحلة العمليات الملموسة النمط النفسي الانفعالي النمط العضوي النمط المعرفي المدرسي و تقدير فعالية اسلوب التدخل العلاجي لتقويم الإستجابات الخاطئة(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) قدوش, سعاديتناول البحث طريقة استجابة طفل العمليات الملموسة للظروف الضاغطة أهي نفسها أم يمكننا تسجيل تنوع في الاستجابات؟ هل يغلب على الطفل النمط الانفعالي الحصر تحديدا أم النمط المعرفي حيث تتلبس عليه معارفه؟ أم النمط العضوي فيصاب بالمرض(الإصابة الدماغية)؟ و بقياس العمليات المعرفية الأدائية سواء الإدراكية أو الذاكرة و دراسة علاقاتها بعضها ببعض و كذا علاقتها بالجنس و السن و مستوى الاكتساب و كذا صعوبات التعلم و قياس الحصر العاملي وجدنا أن الأطفال الذين يعايشون ظروفا ضاغطة لا يستجيبون بنفس الكيفية معرفيا بحيث نجد من يتأثر سلبا و نجد من لا يتأثر؛ و عليه تتفاوت الاستجابة المعرفية- الأدائية الإدراكية و الاسترجاعية في شدتها إذ تتراوح بين توجد و لا توجد. كما أن الأطفال يستجيبون بطريقة مختلفة للظروف الضاغطة من الناحية الانفعالية. و من حيث تفضيل أسلوب معين في التدخل، نجد أن الحوار مع الطفل أفضل من التقويم الأدائي المعرفي، رغم أن خاصية الإعتماد على الملموس( نماذج التقويم) التي هي ميزة أطفال هذا السن كانت توحي بعكس ذلك.Item التوظيف النفسي عبر العلاج لدى الراشدين الذين قاموا بالمرور إلى الفعل العنيف(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) حلوان, زوينةقمنا في هذا البحث باستقصاء التوظيف النفسي الخاص بالراشدين الذين قاموا بالفعل العنيف. وهذا بدراسة معمقة لمجموعة بحثنا المتكونة من خمسين حالة، والتي يتماثل فيها عدد الاناث بعدد الذكور. اعتمدنا على المنهج العيادي الذي يقوم أساسا على دراسة الحالة مع التمسك بالتحليل النفسي كخلفية نظرية وحيدة لهذا البحث. استنتجنا من هذا البحث أن معظم الراشدين الذين قاموا بالمرور إلى الفعل العنيف يفتقرون إلى الوجدانات بنوعيها الايجابي والسلبي. وأن التفاعل العلاجي هو المحرك الأساسي للدينامية النفسية. ولا يؤدي التكفل النفسي لأي نتيجة بدون أي تفاعل مهما كان. ظهرت أهمية استقصاء التوظيف النفسي خلال العلاج في امكانية التنبؤ بالسير السليم للتكفل بالذين قاموا بالمرور إلى الفعل العنيف، وفي امكانية اكتشاف العوائق التي تعرقل سير العلاج.