الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
4 results
Search Results
Item علاقة الوظائف التنفيذية باضطراب التسمية الشفهية عند المصاب بحبسة بروكا(2022-12-14) تواتي, نسيمةتهدف هذه الدراسة إلى معرفة علاقة كل من الوظائف التنفيذية (الكف، المرونة الذهنية، التخطيط، الذاكرة العاملة، التنشيط والتنظيم الانفعالي) باضطراب التسمية الشفهية عند المصاب بحبسة بروكا. طبق البحث على مجموعة قوامها 11 حالة مصابة بحبسة بروكا، وتعاني من اضطراب في التسمية الشفهية، تتراوح أعمارهم ما بين 55 و75 سنة. وذلك باستعمال المنهج الوصفي لطبيعة الدراسة المرتبطة بإيجاد علاقة بين متغيرين، ولتحقيق هدف الدراسة قمنا بتطبيق اختبار التسمية الشفهية DO60 واستبيان ملمح التسيير التنفيذي. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة بين اضطراب التسمية الشفهية وعمل الوظائف التنفيذية This study aimed to know the relationship of each of the executive functions (handling mental flexibility, planning, working memory, activation and emotional regulation) with verbal naming disorder in a person with Broca’s aphasia. The research was applied to a group of 11 cases suffering from Broca’s aphasia and suffering from an oral naming disorder, their ages ranged between 55 and 75 years, using the descriptive approach of the nature of the study associated with finding a relationship between two variables. To achieve the aim of the study, we applied the D060 image naming test and PGEX executive management profile questionnaire. The results of the study revealed a correlation between verbal naming disorder and executive functioning.Item (دراسة حالة) الذاكرة الدلالية وفهم الجمل لدى المصاب بحبسة بروكا(مجلة المرشد, 2023-12-20) بقعة, حميدةهدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور الذاكرة الدلالية في فهم الجمل لدى المصاب بحبسة بروكا ,على عينة اختيرت بطريقة قصدية, مكونة من حالتين مصابتين بحبسة بروكا ,تتراوح أعمارهما بين40 و 60 سنة ,معتمدين على منهج دراسة الحالة ,وقد تم تطبيق اختبار الذاكرة الدلالية واختبار MTA (بند الفهم الشفهي) ,وأسفرت نتائج الدراسة على أن للذاكرة الدلالية دور في فهم الجمل (البسيطة والمعقدة) لدى المصاب بحبسة بروكا. The present study aimed to identify the level of semantic memory and sentence comprehension in Broca's aphasics. This study was carried out on a sample whose age varied between 40 and 60 years. For this, the descriptive method (case study) was applied as well as the semantic memory test and the MTA test. The results showed that the level of semantic memory is low and affects the understanding of sentences (simple and complex) in Broca's aphasics.Item الذاكرة عند حبسي بروكا - تناول نفسي معرفي بالوسط الاكلينيكي(2021-10-07) بوقعة, حميدةThis study aimed to determine whether Broca's aphasia provokes disturbances at the level of visual memory And auditory memory and which level is more disturbed. A general hypothesis has been formulated: Broca's aphasia provokes disturbances in the level of visual memory and auditory memory that differ from case to case. As for the partial hypothesis; Broca's aphasia provokes more disturbances in the level of auditory memory than visual memory in the patient A test for visual memory and auditory memory was applied to a sample of two cases suffering from Broca's aphasia, with almost the same specifications. In the end of this study ,The results concluded that Broca's aphasia actually provokes a disturbance at the level of visual memory and auditory memory, and the degree of disturbance varies from case to case. It also turned out that auditory memory disorder in a person with Broca's aphasia is more affected than visual memory disorder.Item إقتراح بروتوكول علاجي معلوماتي لتقيم نتائج إختبارات رائز ام.تي.ا.2002 عند حبسة بروكا الراشد(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) قاسمي, صالح; زلال, نصيرة(مديرة البحث)تعتبر اضطرابات التسمية الشفهية من بين أهم السّمات المصاحبة للحبسة الحركية والتي تعيق عملية الاتصال عند الحبسي، حيث نجد عدة إختبارات وروائز تهدف إلى تقييم الاضطرابات النّفس- معرفية لسانية الناتجة عن إصابة وعائية دماغية (A.V.C)، وعليه فإن هذه الدّراسة تهدف إلى برمجة رائز (MTA) المقنن والمكيف من طرف الباحثة نصيرة زلال واقتراحه كبروتوكول معلوماتي " أرجع لي كلماتي" موجه للتقييم والتكفل بإضطراب الحبسة، حيث أن التساؤل الأول للدراسة كان حول إمكانية تقييم عرض نقص الكلمة من خلال البرنامج المعلوماتي ودراسة النّتائج المتحصل عليها على شكل أفازيوغرام لبنود اللغة الشفهية وتحديد العرض الأكثر تواترا ًعند سبعة مفحوصين حبسيين، وتحصلنا على أن عرض نقص الكلمة هو الأكثر توترا عند المفحوصين، أما التساؤل الثاني للدراسة فركز على تقديم قائمة مكونة من عشرة كلمات وخمسة أفعال مقدمة عن طريق شاشة كمبيوتر للبرنامج المعلوماتي باقتراح عشرة وسائل مساعدة للمفحوص الحبسي التي من خلالها يستطيع استحضار الكلمات،