الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
2 results
Search Results
Item من أنطولوجيا الدزاين إلى سؤال الفن في فكر هيدغر(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2023) بلقاسم، خيرة; Belkacem, Khayra; حاج عبد الرحمن، نعيمة(مدير البحث)يُعبر فكر مارتن هيدغر في كلّيته عن ترسانة مفاهيمية قوامها إعادة إثارة السؤال عن الأساس "الكينونة" من خلال نقد الميتافيزيقا الكلاسيكية، وكذا البحث عن البنية التي تُشكلّ الدزاين، الكائن الوحيد الذي يعقد صلة وثيقة بكينونته، إلّا أنّ هيدغر انفتح على الفن كبدئ وعهد آخر، حيث يدخل الفن في قلب الأنطولوجيا وهو الذي دفعنا إلى التساؤل عن الأفق الذي يحقق انفتاح الدزاين على ذاته وبما يبرّر هيدغر نقلته النوعية من الأنطولوجيا إلى الفن. ولقد توصلنا إلى أن ّهيدغر قد وجد في الشعر الأساس الخصب لتحقق انوجاد "الكينونة" عبر أفق اللّغة، إذ في الفن أثر يجري فيه حدوث الحقيقة "حقيقة كشف الكائن بتملك كينونته" وبالتّالي إنّ ماهية الدزاين تحدث انطلاقا من ماهية الفن كنظم. وعليه فالفن هو العهد الذي ينسج حكاية الدزاين فربّ انفتاح مريب واستقبال منتظر وصل إليه سؤال الدزاين وربّ عهد به الكينونة استظهرت. Thought of Martin Heidegger based in its subject on describing notions based on searching for the essential “Being” by criticizing Classical Metaphysics and searching for the structure that forms Dasein which is the only thing that builds a strong relation with its Being. However, Heidegger considered that the art is integrated in anthropology, leading us to search deeply for what realizes the openness of Dasein for its self, and for how Heidegger does prove his qualitative move from Art to Anthropology. In summary, Heidegger has found rich essential in poetry to confirm the Being existence by language. Art has an effect on truth “Truth of discovering Being’s possessing” . Hence, the notion of Dasein is derived from the art as poetizing. Thus, the art is the time that composes Dasein history. So, doubtable openness might leads to a hopeful receiving about Dasein problematic, and Beingt might be supported by Time.Item محاضرات في مقياس: تحليل الخطاب الأدبي لطلبة الماستر: تخصص أدب حديث ومعاصر(قسم اللغة العربية, كلية اللغة العربية وأدابها واللغات الشرقية, جامعةالجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2026-02-09) العشي, إيمانتُعدّ هذه المطبوعة أداة بيداغوجية أساسية تهدف إلى تمكين الطالب من استيعاب مفاهيم الخطاب والنص بمختلف أبعادهما النظرية والتطبيقية. فهي لا تقتصر على تقديم المعرفة المجردة، بل تسعى إلى تدريب الطالب على توظيف نظريات متعددة في تحليل الخطابات، سواء كانت أدبية أو حجاجية أو إعلامية. ومن خلال هذا التكوين، يُنتظر من الطالب أن يطوّر قدراته المعرفية عبر التعرف الدقيق على خصائص الخطاب وبنياته، وتمييزه عن النص من حيث الوظيفة والسياق. كما يركّز الجانب المهاري على إكساب الطالب آليات إجرائية مستمدة من التداولية، مثل تحليل المقاصد، والسياق، وأفعال الكلام، بما يسمح له بفهم أعمق للخطابات المختلفة أما من الناحية السلوكية، فتسهم هذه المطبوعة في تنمية قدرة الطالب على التمييز بين أنواع الخطابات والتعامل معها بوعي نقدي، مما يعزز استقلاليته الفكرية ويؤهله لتوظيف هذه المعارف في مواقف تعليمية وتواصلية متنوعة. This booklet is considered an essential pedagogical tool aimed at enabling students to grasp the concepts of discourse and text in their various theoretical and practical dimensions. It is not limited to presenting abstract knowledge; rather, it seeks to train students to apply multiple theories in the analysis of discourses, whether literary, argumentative, or media-related. Through this training, students are expected to develop their cognitive abilities by accurately identifying the characteristics and structures of discourse and distinguishing it from text in terms of function and context. Moreover, the practical aspect focuses on equipping students with procedural mechanisms derived from pragmatics, such as analyzing intentions, context, and speech acts, thereby allowing them to achieve a deeper understanding of different forms of discourse. From a behavioral perspective, this booklet also contributes to developing students’ ability to distinguish between different types of discourse and to engage with them through a critical awareness, which enhances their intellectual independence and qualifies them to employ this knowledge in various educational and communicative situations.