الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
Search Results
Item دراسة وتحليل اسراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل يعاني صعوبات تعلم القراءة(مجلة ابن خلدوان للدراسات و الابحاث, 2022-04-02) دحال, سهامتهدف الدراسة إلى تحليل استراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل الذي يعاني صعوبات تعلم القراءة. تكونت عينة الدراسة من 40 طفل متمدرسين وموزعين على مجموعتين: مجموعة ضابطة قراء عاديين) ومجموعة تجريبية (أطفال يعانون صعوبات تعلم القراءة)، وقد استخدمت الباحثة ) في هذه الدراسة الاختبارات التالية: اختبار الذكاء، اختبار القراءة، وأخيرا اختبار الفهم الشفهي. وتوصلت الدراسة الى النتائج على ما يلي: وجود فروق ذات داللة إحصائية بين المجموعتين في استراتيجية الصرفي النحوي، واالستراتيجية القصصية. ووجود فروق ذات داللة إحصائية بين المجموعتين في االستراتيجية التحتية الفورية والكلية. كما أ ن االستراتيجية التحتية الفورية تؤثر على االستراتيجية التحتية الكلية، وهذا في المجموعة التجريبية. The current study aims to analyze the oral comprehension strategies of a child who has difficulties learning to read. The study sample consisted of 40 school children divided into two groups: a control group (normal readers) and an experimental group (children with reading difficulties). In this study, the researcher used the following tests: intelligence test, reading test, and finally oral comprehension test. The study reached the following conclusions: There were statistically significant differences between the two groups in the grammatical morphological strategy, and the anecdotal strategy. There are statistically significant differences between the two groups in the immediate and total underlying strategy . The immediate infrastructure strategy affects the overall infrastructure strategy, and this is in the experimental group .Item استراتيجيات الفهم الشفهي لدى الاطفال المصابين بالتوحد(2022-06-09) بوحدي, هندةحاولنا في الدراسة الحالية تسليط الضوء على عملية من العمليات المعرفية التي لها دور في حياة الفرد، و ذلك من خلال دراسة استراتيجيات الفهم الشفهي لدى الأطفال المصابين بالتوحد، و من اجل معرفة ماهي الاستراتيجيات التي تستعملها هذه الفئة من الاطفال قمنا بتطبيق اختبار الفهم الشفهي O52 لعبد الحميد الخمسي على حالتين تعاني من اضطراب التوحد تتراوح اعمارهم ما بين 8 و 9 سنوات و كان اختيارهم بطريقة قصدية )بعد التطبيق عليهم اختبار CARS (. و باعتمادنا على اسلوب دراسة حالة توصلت نتائج الدراسة الى ان الاطفال المصابون بالتوحد يعانون من عدم القدرة على التحكم في جميع استراتيجيات الفهم الفوري هذا ما يؤدي بهم إلى عدم الوصول الى استعمال استراتيجيات الفهم الكلي. In the current study, we to shed light on one of the cognitive processes that have a role in an individual's life by studying the oral comprehension strategies of children with autism. In order to find out the strategies used by this group of children we applied oral comprehension test O52 to two autistic children aged between 8 and 9 years, they were chosen in an intentional way after applying the CARS test, and based on the case study method the results of the study conclude that children with autism suffer from inability to control all strategies of immediate comprehension which leads them to not reach the use of the comprehension strategy total.