الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
5 results
Search Results
Item علاقة التفاؤل و التشاؤم و مركز التحكم بالاحتراق النفسي و استراتيجيات المواجهة لدى الممرضين(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) بوتلجي, امال; بلمان, فرحات (مدير البحث)يسعى البحث الحالي إلى الكشف عن مستويات الاحتراق النفسي لدى الممرضين و التعرف على السمة الأكثر انتشارا التفاؤل أم التشاؤم و كذا التعرف على انتشار مركز الضبط وسط الممرضين دراسة مجموعة من العلاقات نستهلها بعلاقةالاحتراق النفسي و مركز الضبط ،علاقة الاحتراق النفسي والتفاؤل و التشاؤم، علاقةالاحتراق النفسي باستراتيجيات المواجهة ،علاقة استراتيجيات المواجهة بمركز الضبط، علاقة استراتيجيات المواجهة بالتفاؤل و التشاؤم، استخدم لجمع البيانات أربع مقاييس أساسية هي: مقياس الاحتراق النفسي لماسلاشMaslach، مقياس التفاؤل و التشاؤم لسيلجمانSeligman، مقياس مركز الضبط لروترRotter،مقياس استراتيجيات المواجهة لبولانPaulhan، و بعد إجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى النتائج التالية:معاناة الممرضين من ارتفاع شدة الاحتراق النفسي، سمة التفاؤل و مركز التحكم الخارجي هي الأكثر انتشارا بين الممرضين و أنه توجد علاقة بين الاحتراق النفسي و التفاؤل و التاجهة لدى شاؤم لدى الممرضين و لاتوجد علاقة بين كل المتغيرات السالفة الذكرItem التفاؤل و التشاؤم و علاقتهما بالصحة النفسية في ظل جودة الحياة لدى الطالب الجامعي(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) خرموش, سميرة; فرشان, لويزة(مديرة البحث)هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع العلاقة بين التفاؤل و التشاؤم و الصحة النفسية في ظل جودة الحياة لدى الطالب الجامعي ( جامعة محمد بوضياف نموذجا ) ، و سيعتمد في هاته الدراسة على المنهج الوصفي، حيث سنقوم بتطبيق مقاييس الصحةItem علاقة التفاؤل / التشاؤم و الضغط النفسي المدرك و التحصيل الدراسي لدى الطلبة الجامعيين(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2018) بوصوار, عبد العزيز; مسيلي, رشيد (مدير بحث)يهدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين التفاؤل و التشاؤم و الضغط النفسي و التحصيل الدراسة عند الطلبة. شارك في الدراسة 170 طالبا و طالبة. استخدم في الدراسة مقياس التفاؤل والتشاؤم الذي أعده (1989 Dember et al.,)، و مقياس الضغط النفسي المدرك (1983Cohen et al., ) في صيغته الأولى من 14 بندا و يسمى pss 14، و جمعت معدلات الطلبة من خلال سؤال طرح فرعيا في وثيقة المقاييس. بينت النتائج أن الضغط النفسي المدرك يتوسط تأثير التشاؤم في التحصيل الدراسي. بينما لم يثبت أن التفاؤل يعدل من تأثير الضغط النفسي في التحصيل الدراسي.Item علاقة سمات الشخصية الخمس الكبرى و التفاؤل و التشاؤم و قلق الامتحان بالتحصيل الدراسي عند التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) مجادي, حسيبة; بوالطمين, سميرتهتم هذه الدراسة بالعلاقة بين السمات الخمسة الكبرى و التفاؤل و التشاؤم و قلق الامتحان ببعديه المعرفي (الهم أو الانشغال المعرفي) و الانفعالي (الانفعالية) و التحصيل الدراسي عند التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا. ساهم في الدراسة 246 تلميذا. جمعت البيانات بفضل مقياس السمات الخمس الكبرى ? (92McCrea and Costa, 19 )، و مقياس التفاؤل والتشاؤم ? (1989 (Dember et al.,، و مقياس قلق الامتحان (TAI) ? ( (Spielberger.1980، بالإضافة إلى معدلات امتحان شهادة البكالوريا. بينت النتائج أن الانبساطية هي الأقوى ارتباطا بالتحصيل الدراسي، إلا أنها لم تكرس العلاقة بين هذا الأخير و العصابية. كما تبين أن ثمة علاقة سلبية بين التشاؤم و التحصيل الدراسي على عكس التفاؤل الذي كانت علاقته به ضعيفة. كما بينت بجلاء أن قلق الامتحان المعرفي هو الذي يرتبط أكثر بالتحصيل الدراسي و ليس الانفعالية. إضافة إلى ذلك، أظهرت النتيجة الحالية أن التفاؤل لا يرتبط بقلق الامتحان المعرفي، إلا أن العلاقة بين هذا الأخير و التشاؤم كانت إيجابية و أنه يتوسط العلاقة بين التشاؤم و التحصيل الدراسي. بينت الدراسة أن التفاؤل ليس متغيرا معدلا بينما أثبتت أن الانبساطية فعلا تتفاعل و قلق الامتحان المعرفي و تعدل بالتالي من تأثيره في التحصيل الدراسي.Item التفاؤل غير الواقعي و علاقته بالسعادة النفسية لدى الطلبة(Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2014) فلاق, نبيلةتعتبر دراسات علم النفس الإيجابي من أحدث الدراسات و المجالات في علم النفس ككل ، لذاتعتبر دراسات علم النفس الإيجابي من أحدث الدراسات و المجالات في علم النفس ككل ، لذا فقد إتجه معظم العلماء والباحثين في هذا المجال إلى دراسة أغلب النواحي الإيجابية من الإنسان و من بينها التفاؤل و التفاؤل غير الواقعي، والدراسة الحالية تناولت التفاؤل غير الواقعي و علاقته بالسعادة النفسية كدراسة مقارنة بين الذكور والإناث ،والهدف من هذه الدراسة هو معرفة أو إبراز العلاقة الإرتباطية بين المتغيرين و قد إتضح أنه لا توجد علاقة إرتباطية موجبة بين التفاؤل غير الواقعي كونه تشوه معرفي يهيئ للفرد توقع الأحداث الإيجابية لنفسه دون غيره و توقع الأحداث السلبية لغيره دون نفسه بالسعادة النفسية كونها تمثل الهدف الإنساني الأسمى، بالتالي توضح أنه لا توجد علاقة موجبة بين التفاؤل غير الواقعي و السعادة النفسية و عليه فإن التفاؤل غير الواقعي لا يؤدي إلى السعادة النفسية .