Repository logo
 

الرسائل والأطروحات الأكاديمية

Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845

يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية

Browse

Filters

20221

Settings

Subject: search.filters.subject.المعلمين

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    تَصَور مُقتَرح لِتطوير أداء الإدَارات المَدرَسيِة في المَدارس الحُكومية بِفَلسطين في ضوء مَبادئ الحَوكَمة
    (Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022) الزطمة, محمد; لكحل, لخضر(مدير البحث)
    هدفت الدراسة للتُعرف إلى واقع ممارسة الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة في المدارس الحكومية بفلسطين من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين، والكشف عما إذا كان هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) في متوسط تقدير أفراد العينة (مديري المدارس، المعلمين) لدرجة ممارسة الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة في المدارس الحكومية بفلسطين تُعزى للمتغيرات(الوظيفة، المنطقة الجغرافية، سنوات الخدمة، المؤهل العلمي)، ومن ثَم الوصول إلى تصور مقترحٍ لتطوير أداء الإدارات المدرسية بفلسطين في ضوء مبادئ الحوكمة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليليوالمنهج البنائي كمنهجين مناسبين للدراسة، وقام بتطبيق مجموعة من أدوات الدراسة تمثلت في شبكة الملاحظة، البؤر الاستشارية، المقابلة، الاستبيان الالكتروني، واستبانةٍمبادئ الحوكمة، وشملت عينة الدراسة 1222 مدير/ة ومعلم/ة، وشملت الدراسة الحالية جانبين هما:الجانب النظري و الذى شمل على أربعة فصول هما (الاطار العام للدراسة والإدارة المدرسية والحوكمة ومبادئ الحوكمة) والجانب الميداني والذي شمل على فصلين هما ( منهجية الدراسة و إجراءاتها وعرض ومناقشة نتائج الدراسة )
يجب على المستخدم قبول ترخيص الاستخدام في نهاية الأمر الذي يلزمه إلى: • الإشارة، في أي اقتباس، إلى مصدر العمل واسم (أسماء) المؤلف (المؤلفين) ؛ عدم تعديل أو تحويل أو تكييف العمل (بما في ذلك تلخيصه) ، دون إذن صريح من المؤلف ؛ • عدم استخدام العمل لأغراض تجارية (أي، مع نية أو غرض أساسي هو الحصول على مزايا الأعمال التجارية أو التعويض المالي) ؛ • لا تستخدم العمل بطريقة تتداخل مع استغلالها بطرق أخرى.