مجلات علم النفس
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2429
Browse
2 results
Search Results
Item فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء العاطفي لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد(مجلة دراسات في علم النفس الصحة-علم النفس الصحة و الوقاية ونوعية الحياة-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025-05-06) حمدالملك كمال الزبير, سلوىهدفت الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء العاطفي لدى طالبات جامعة الملك خالد، ولتحقيق هذا الهدف إتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة, على عينة بلغت (25) طالبة، وتمثلت الأدوات المستخدمة لجمع البيانات في استبيان الذكاء العاطفي والبرنامج التدريبي من اعداد الباحثة، وبعد جمع البيانات تم تحليلها بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS), وتوصلت االدراسة للنتائج التالية: للبرنامج التدريبي فاعلية في تنمية الذكاء العاطفي لدى طالبات جامعة الملك خالد، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية البرنامج التدريبي في الذكاء العاطفي لدى طالبات جامعة الملك خالد تبعاً لمتغير العمر والفرقة الدراسية. The study aimed to reveal the effectiveness of a training program to develop emotional intelligence among female students at King Khalid University. To achieve this goal, the researcher followed the quasi-experimental approach with a single group, on a sample of (25) female students. The tools used to collect data were the emotional intelligence questionnaire and the training program prepared by the researcher. After collecting the data, it was analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program. The study reached the following results: The training program is effective in developing emotional intelligence among female students at King Khalid University. The results showed that there were no statistically significant differences in the effectiveness of the training program in emotional intelligence among female students at King Khalid University according to the variable of age and academic yearItem إقتراح برنامج تدريبي للتقليل من صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016-05-05) مقدم, أمال; فوطية, فتيحةملخص : إن وظيفة التعليم تتمثل في تقديم المعرفة والمعلومات للتلميذ ممثلة في أساسياتها من قراءة وكتابة وحساب، ومعارف علمية و اجتماعية، وتنمية مهاراته الحسية والحركية وتكوين الاتجاهات العقلية الملائمة، ويظهر التلاميذ عند التحاقهم بالمدرسة الابتدائية فروقاً نوعية كبيرة في عمليات الانتباه والإدراك والذاكرة، مما يؤثر بدرجة كبيرة على قدرتهم على التعلم، لذا وجب أن يكون هؤلاء موضع اهتمام المختصين والباحثين لاكتشاف وبحث المشكلات التي تعوق نموهم المتكامل والتي قد تشتمل على بعض صعوبات التعلم. وتعتبر صعوبات تعلم الكتابة اليدوية من أكثر المشكلات شيوعاً لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم التي أثارت انتباه واهتمام الباحثين باعتبار أن الكتابة تمثل الوسيلة الأساسية لكل المدخلات الأكاديمية، وأن أي فشل مدرسي يرتبط دائما بالفشل في امتلاكها، فالكشف المبكر عن هذه الفئة يؤدي إلى نتائج أفضل من تجاهلها فتتدهور طاقاتهم و قدراتهم فيضيعون بسبب تجاهل مدرسيهم و ذويهم. لذلك إقترحت الباحثتان برنامجا تعليميا تدريبيا لفائدة أساتذة التعليم الإبتدائي للحد أو التقليل من صعوبات التعلم في الكتابة اليدوية لدى تلاميذ الصف الرابع بعد تطبيق إختبار تشخيصي صمم من طرف الباحثتان للكشف عنهم.