الأطروحات اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1864
Browse
2 results
Search Results
Item الاختلافات النحوية والصرفية بين رواية ورش ورواية حفص(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2020) قيدوم, محمد; حساني, أحمد(مدير البحث)هذا الملخص وإن كان موسوما بالاختلافات النحوية والصرفية، ولأن الدراسة يشملها علم القراءات كان لا بد لي أن أعرف بالقراءات وماهيتها، والتعريج على تاريخها ونشأتها كما تطرقت إلى مسألة الأحرف السبعة التي ترجع إليها قضية اختلاف القراءات وما لهذه الاختلافات من فوائد وحكم للمسلمين جميعا وتناولت علاقة علمي النحو والصرف بعلم القراءات وما لهذه العلاقة من أثر على المعنى وذكرت أشهر القراء في تاريخ القراءات وخصصت حيزا من المذكرة لترجمة مختصرة لقارئي القراءتين مع راويي الروايتين محل الدراسة اما الجانب التطبيقي وهو الفصل الأساسي في الأطروحة وموضوعها فتناولت فيه جميع سور القرآن الكريم بالتحليل والمقارنة والإحصاء وختمت أطروحتي ببعض النتائج كإجابات للتساؤلات التي طرحتها في الإشكالية وأهمها أن الروايتين تصدران من مشكاة واحدة وهذه الاختلافات تعبر عن إعجاز لفظي ومعنوي في إطار الشريعة الإسلامية لا تحيد عنها قيد أنملةItem العلل النّحويّة وأثرها في تعلّم اللّغة العربيّة(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) بن عبد الرّحمن, امباركة; حساني, أحمد(مدير البحث)البحث في العلل النّحويّة، وأثرها في تعليم اللغة العربيّة، وأخذنا برنامج قواعد اللّغة العربيّة في كتاب الرّابعة المتوسطة مدوّنة تطبيقيّة، بدايتها مقدمة، تتضمّن إشكال البحث، والمنهج المتبع، ومدخل: تناولنا فيه أهميّة اللّغة، والنّحو، وإبراز الفرق بين النّحو العلمي، والتّعليمي. الفصل الأوّل، بعنوان تعليميّة اللغة العربيّة وتيسير النّحو، ويحتوي على مبحثين. أمّا الفصل الثاني، ماهية العلل النّحويّة والبحث فيها عند القدماء والمحدثين، أيضا يحتوي على مبحثين. الفصل الثالث: وهو الجانب التطبيقي للبحث، وأخذنا فيه كتاب الرّابعة المتوسطة كمدونة تطبيقيّة، استنبطنا العلل المستعملة في دروس قواعد اللّغة من خلال تطبيقها على الطرائق المناسبة للنّحو، وقارناها بنماذج تراثية؛ لتحديد نوع العلّة المستعملة فيها، وتبيين أثر العلّة في تيسير درس النّحو، وهذا التّطبيق وفق ما جاءت به المقاربة بالكفاءات، أمّا خاتمة الدّراسة، عرضنا فيها أهم النتائج.