Repository logo
 

الأطروحات اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية

Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1864

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.لسانيات النص

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    المقاربة النصية وآليات تطبيقها في برنامج تعليم اللغة العربية - سنة أولى متوسط أنموذجا -
    (Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah, 2024) ذهبي، أحمد; زيبوش، فاطمة الزهراء (مدير البحث)
    تسعى المقاربة النصية إلى تفعيل مهارات التفكير المتنوّعة للمتعلم من خلال التنويع في النصوص في المراحل التعليمية المختلفة. وباعتبار النّص محور العملية التعلمية، حاولنا في هذا البحث عرض الآليات التي اعتمدتها المقاربة النصّية في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط، وركزنا في دراستنا على الآليات التّطبيقية في مناهج الجيل الثاني للكشف عن مدى تحكّم المعلمين في تطبيق آلياته وقدرة المتعلمين في تحصيلهم المعرفي. ولقد اتضحت معالم البحث في الدراسة التطبيقية من خلال تحليل النتائج وتتبع مراحل الاستبيان، حيث توصلنا إلى أهمية الكتاب المدرسي باعتباره الوثيقة البيداغوجية والقاسم المشترك بين المعلم والمتعلم، فرأينا أنه من الضروري توفير نصوص تحتوي على كل الظواهر اللغويّة والبلاغية بما يحتاجه المتعلم في هذه المرحلة، ومن الضروري أيضا مراجعة المحتويات دوريّا وتطويرها واستبدال النصوص غير المناسبة لهذه المرحلة انطلاقا من عمل المتخصصين في هذا المجال. The textual approach seeks to activate the learner's diverse thinking skills through diversifying texts at different educational stages. Considering the text as the main focus of the learning process, we tried in this research to present the mechanisms adopted by the textual approach in the Arabic language textbook for the first year of intermediate education, The features of the research in the applied study became clear through analysing the results, the stages of the questionnaire, where we reached the importance of the textbook as it is the pedagogical document and the common denominator between the teacher and the learner. We considered it necessary to provide texts that contain all the linguistic and rhetorical phenomena that the learner needs at this stage, and it is also necessary to periodically review the contents, and replace texts that are not appropriate for this stage, based on the work of specialists in this field
  • No Thumbnail Available
    Item
    الانسجام النصي وفعالية المتن الشعري العربي المعاصر
    (University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) عيوش, نعيمة ; ملاحي, علي (مدير البحث)
    يتناول هذا البحث الجهاز المفاهيمي للسانيات النص، وأدواتها، وقضاياها، وإشكالاتها، في مداخل نظرية موسعة، تضم جملة من التصورات والرؤى لمختلف الاتجاهات والمذاهب، حاولت أن أستثمر ما يتيحه هذا الحقل المعرفي، في مجال النصية، وأطبقه في ممارسة إجرائية على متون الشعر العربي المعاصر، محاولة استجلاء أهم مظاهر الانسجام النصي كالبنية الكلية وموضوع الخطاب وغيرها من الآليات، ووقع اختياري على الأعمال الكاملة للشاعر "أمل دنقل" والأعمال الكاملةة للشاعر "عزالدين مناصرة" و بعض أشعار " تميم البرغوثي". الهدف من وراء ذلك، هو رصد أهم العناصر التي تعمل على تحقيق انسجام هذه النصوص وتماسكها، إذ يحتل الانسجام موقعا مركزيا في الأبحاث والدراسات، التي تندرج ضمن لسانيات النص، حتى أننا لا نكاد نجد مؤلفا ينتمي إلى هذا المجال يخلو من ومن المفاهيم المرتبط به، كونه يعتبر أحد أهم عناصر النصية، التي تعمل على تحقيق التماسك النصي This research deals with the conceptual apparatus of text linguistics, its tools, issues, and problems, in expanded theoretical approaches, which include a set of perceptions and visions of various trends and doctrines. I chose the complete works of the poet Amal Dunqul, Ezzedine Manasra and Tamim Barghouti. The goal behind this is to monitor the most important elements that work to achieve the harmony and cohesion of these texts, as harmony occupies a central position in research and studies, which fall within the linguistics of the text, so that we hardly find an author belonging to this field devoid of and related concepts, It is considered one of the most important textual elements that work to achieve textual cohesion