الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
2 results
Search Results
Item -مهارات التفكير الناقد في الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات -مستوى السنة الثالثة والرابعة ابتدائي(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022-12-11) بخيتي, البشير; عباسي, سعادملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة مهارات التفكير الناقد المتضمنة في الكتاب المدرسي لكل من سنة ثالثة ورابعة ابتدائي، واتبعت الدراسة في ذلك المنهج الوصفي التحليلي، وبالنسبة للعينة الدراسة فقد اشتملت على كتب السنة الثالثة والرابعة ابتدائي الخاصة بمادة الرياضيات، وتم بعد ذلك بناء أداة لتحليل المحتوى خاصة بمهارات التفكير الناقد، توصلت الدراسة إلى ما يلي: بالنسبة للكتاب المدرسي سنة ثالثة ابتدائي: جاءت مهارة الاستدلال (الاستنتاج والاستنباط) في المرتبة الأولى بنسبة تبلغ 49,23 % ثم مهارة تقويم الحجج بنسبة تبلغ 18,97 % ثم مهارة التعرف على الافتراضات بنسبة تبلغ 16,15 % ثم مهارة التفسير بنسبة تبلغ 15,64 %. أما بالنسبة للكتاب المدرسي رابعة ابتدائي فجاءت مهارة الاستدلال في المرتبة الأولى بنسبة تبلغ 51,69 % ثم تلتها مهارة التعرف والتنبؤ بالافتراضات في المرتبة الثانية بنسبة 16,79 % ثم جاءت مهارة تقويم الحجج في المرتبة الثالثة بنسبة تبلغ 16,60 % أما مهارة التفسير فقد جاءت في المرتبة الأخيرة بنسبة تبلغ 14,90 % Abstract: The study was conducted to identify the critical thinking skills included in the mathematics textbooks for both the third and fourth grades of primary school.The study was based on the descriptive analytical method. As a sample, the study included mathematics books for the third and fourth grades of primary school. Then a content analysis tool was created to further assess critical thinking skills. The results of the study were as follow: For the third grade textbook; the skill of inference ranked first with a percentage of 49.23 %, then the skill of evaluating arguments with 18.97 %, then the skill of recognizing assumptions with 16.15 %, then Interpretation skill 15.64%. For the fourth grade textbook; the skill of inference ranked first with a percentage of 51.69%, then the skill of recognizing assumptions with 16.79%, then the skill of evaluating arguments with 16 60%, then the interpretation skill ranked last with 14.90Item مهارات التفكير الناقد في الكتاب المدرسي لمادةالرياضيات لمستوى السنة الثالثة والرابعة ابتدائي: دراسة تحليلية(المرشد, 2022-12-15) بخيتي, البشير; عباسي, سعادتهدف هذه الدراسة التحليلية إلى معرفة مهارات التفكير الناقد المتضمنة في الكتاب المدرسي لكل من سنة ثالثة ورابعة ابتدائي. تم اتباع المنهج الوصفي لتحليل كتب السنة الثالثة والرابعة ابتدائي الخاصة بمادة الرياضيات، وتم الاعتماد على تحليل المحتوى لمهارات التفكير الناقد. توصلت النتائج إلى انه في الكتاب المدرسي سنة ثالثة ابتدائي، جاءت مهارة الاستدلال (الاستنتاج والاستنباط) في المرتبة الأولى بنسبة 49,23% ثم مهارة تقويم الحجج بنسبة 18,97% ثم مهارة التعرف على الافتراضات بنسبة 16,15 % ثم مهارة التفسير بنسبة 15,64 %.أما بالنسبة للكتاب المدرسي لمستوى رابعة ابتدائي فجاءت مهارة الاستدلال في المرتبة الأولى بنسبة 51,69%ثم تلتها مهارة التعرف والتنبؤ بالافتراضات في المرتبة الثانية بنسبة 16,79%،ثم جاءت مهارة تقويم الحجج في المرتبة الثالثة بنسبة 16,60% أما مهارة التفسير فقد جاءت في المرتبة الأخيرة بنسبة 14,90%. The analytic study aims to identify the critical thinking skills included in the mathematics textbooks for both the third and fourth grades of primary school. The descriptive method was followed for analyze mathematics books for the third and fourth grades of primary school. A content analysis was used to further assess critical thinking skills. The results showed for the third-grade textbook, the skill of inference ranked first with 49.23%, then the skill of evaluating arguments with 18.97%, then the skill of recognizing assumptions with 16.15 %, then interpretation skill with 15.64%.For the fourth-grade textbook, the skill of inference ranked first with 51.69%, then the skill of recognizing assumptions with 16.79%, then the skill of evaluating arguments with 16 60%, then the interpretation skill ranked last with 14.90%.