الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
2 results
Search Results
Item الاغتراب النفسي : مقاربة مفاهيمية(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2024-08-10) بن رويسي, زوبير; حميدة, زهرةحاولنا من خلال هذه المقاربة النظرية، إجراء قراءة سيكولوجية لظاهرة الاغتراب النفسي وأبعاده، من خلال استعراض مفاهيم تناولتها بعض الدراسات السابقة ومحاولة التعقيب عليها وربطها بمفاهيم أخرى تمخضت عن تسارع الأحداث في المجتمع، وزخم الثورة التكنولوجية، مع بيان الأسباب الكامنة وراء الظاهرة، والآثار النفسية المترتبة عنها، ثم محاولة تقديم بعض الأساليب المقترحة للتخفيف والحد من تنامي الظاهرة. وذلك كله بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي كقاعدة يقوم عليها بحثنا للوصول إلى الهدف المطلوب ألا وهو تسليط الضوء مفاهميا على ظاهرة الاغتراب النفسي. Through this theoretical approach, we tried to conduct a psychological reading of the phenomenon of psychological alienation and its dimensions, by reviewing concepts addressed in some previous studies and trying to comment on them and link them to other concepts that resulted from the acceleration of events in society and the momentum of the technological revolution, while explaining the reasons behind the phenomenon and the resulting psychological effects. Then, we try to present some suggested methods to mitigate and limit the growth of the phenomenon. All of this is based on the descriptive analytical approach as the basis upon which our research is based to reach the desired goal, which is to shed light conceptually on the phenomenon of psychological alienation.Item المشكلات السلوكية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين(دراسات في العلوم الانسانية والاجتماعية- كلية العلوم الاجتماعية - جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2022-12-31) حميدة, زهرةهدفت الدراسة الحالية لمعرفة الفروق في ترتيب المشكلات السلوكية الشائعة وكذا الفروق تبعا لمتغيري الجنس والسن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، حيث تكونت عينة الدراسة من (38) معلم ومعلمة بمرحلة الابتدائية، وتم تطبيق قائمة المشكلات السلوكية لصلاح الدين أبو ناهية (1993) وبعد المعالجة الإحصائية توصلنا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ترتيب المشكلات السلوكية الشائعة. كما بينت النتائج أيضا عدم وجود فروق في المشكلات السلوكية تبعا لمتغيري الجنس والسن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين The current study aimed to find out the differences in ordering the common behavioral problems as well asthe differences according to the variables of sex and age among primary school students from the teachers' point of view. The study sample consisted of (38) male and female teachers in the primary stage, and the list of behavioral problems was applied by Salah El-Din Abu Nahia (1993). After statistical treatment, we concluded that there were statistically significant differences in ordering common behavioral problems. The results also showed that there were no differences in these behavioral problems according to the variables of gender and age among primary school students from the teachers' point of view.