الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
2 results
Search Results
Item The Relationship Between Physical And Psychological Abuse And Self-esteem(الاسرة والمجتمع-الاسرة-التنمية-الوقاية من الانحراف والاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025-07-10) Hammouche, AsmaaThe current study aimed to reveal the relationship between physical and psychological abuse and self-esteem among school-attending adolescents. The sample consisted of (230) male and female students from different academic levels studying in the state of Chlef. A descriptive-analytical approach was followed to collect and analyze data, being the most suitable for the nature of the study. The sample members were selected purposively. Data collection tools included the Rosenberg Self-Esteem Scale and the Physical and Psychological Abuse Scale by researcher Fatima Mohamed El-Sayed. After statistical analyses, the results revealed a positive correlation between both physical and psychological abuse and self-esteem. The results also indicated a variation in the degrees of physical abuse according to gender, educational level, and the interaction between them. هدفت الدراسة الحالية لكشف العلاقة بين الإساءة الجسمية والنفسية وتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس، حيث تكونت العينة من (230) تلميذا وتلميذة من مستويات دراسية مختلفة يزاولون دراستهم بولاية "الشلف" تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات وتحليلها لكونه الأنسب لطبيعة الدراسة، وقد تم اختيار أفراد العينة بطريقة قصدية، كما تمثلت أدوات جمع البيانات في مقياس "روزينبرج"Rosemberg" لتقدير الذات ومقياس الإساءة الجسمية والنفسية للباحثة (فاطمة محمد السيد)، وبعد المعالجات الإحصائية، أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين كل من الإساءة الجسمية والنفسية وتقدير الذات، كما دلت النتائج أيضا عن وجود تباين في درجات الإساءة الجسمية تبعا للجنس والمستوى الدراسي والتفاعل بينهما.Item المساندة الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الثانوية ببعض ثانويات الجزائر شرق)(مجلة المرشد-مخبر الإرشاد والقياس النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2020-03-01) برزوان, حسيبة; علاوي, دليلةهدفت الدراسة الحالية الكشف عن مستوى كل من المساندة الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وفق متغير الجنس، وشملت عينة الدراسة (120) فرد موزعة على(58تلميذ/ 62تلميذة) في طور التعليم الثانوي، حيث تم تطبيق مقياس المساندة الاجتماعية لبروسيدانو وهيلر التي عملت على ترجمته إلى اللغة العربية عفاف شكري حداد(1995) ومقياس كوبر سميث لتقدير الذات الذي اقتبسه للغة العربية موسى فاروق عبد الفتاح ومحمد احمد دسوقي(1981). أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية بين المساندة الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وكذلك وجود فروق في المساندة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بدلالة الجنس لصالح الإناث، كما بينت النتائج كذلك عدم وجود فروق في تقدر الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بدلالة الجنس. The present study aims to investigate the level of social support and self esteem for high school pupils according to the sex differences. The simple of study included(120)pupils.(58 boys and 62 girls). The Prosinado and Hiller measurement scale that has been translated into Arabic by Affaf Chokri hadded (1995), and Cooper Smith self-esteem scale that has been borrowed into Arabic by Moussa Farouk Abdelfateh and Mohamed Ahmed Dosouki (1981). The results reveals a relationship beteen social support and self-esteem to hight school pupils, and shows differences in social support in favour of girls over boys, but reveals no disparitie between the two sex as far as self-esteem is concerned.