الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
3 results
Search Results
Item الانتماء التنظيمي- تأصيل نظري The Organisational Commitment- Theoretical Rooting(مجلة دراسات في علم الاجتماع المنظمات- مخبر علم الاجتماع والمناجمنت-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022-04-24) بحباح, فرياليعد هذا المقال بمثابة تأصيل نظري لموضوع الانتماء التنظيمي، هذا الموضوع الذي أصبح يشغل التنظيمات العالمية باعتباره الميكانزم الأساسي لتوحيد أهداف الأفراد مع أهداف التنظيم الذي ينتمون إليه، وهنا تظهر أهميته كعامل رئيسي في تحقيق فعالية التنظيمات و الحفاظ على استمراريتها. ويهدف هذا المقال إلى الإحاطة بكل جوانب هذا المفهوم من خلال تعريفه و إظهار أبعاده و نظرياته، و ذلك بالانتقال من العام إلى الخاص، أي من المفهوم العام للانتماء وصولا إلى الانتماء التنظيمي، مع التركيز على إشكالية تنمية الانتماء داخل التنظيم. و يبرز في الأخير دور القيم المشتركة كعامل رئيسي في تعزيز تنمية الانتماء التنظيمي. This article serves as a theoretical rooting to the subject of organizational commitment. a topic that has become the primary concern of global organizations as the key means of consolidating the objectives of individuals with those of their organization. This article aims to cover all aspects of this concept by defining it and demonstrating its dimensions and theories by moving the general to the specific, that is, from the general concept of commitment to the factors of organizational commitment development. Finally, the role of values as a key factor in promoting the development of organizational commitment is highlighted.Item تأنيث التعليم وأثره على وظيفة المدرسة القيمي(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2021-12-31) عروش, مسعودةتلعب المدرسة دوراً كبيراً وبارزاً في تكوين جيل الغد، متشبع بقيمه، معتز بوطنيته وثقافته، ومتفتح على العالم، فهي ليست فضاء لتدريس وتلقين العلوم فقط، بل هي أيضاً فضاء لإكساب المتعلمين الشخصية السوية المتوازنة، والمهارات وكل ما يعينهم على مواكبة هذا العصر. إلا أن المدارس تتفاوت بالقيام بوظيفتها ودورها القيمي، إذ يصنع عامل الرأسمال البشري المؤطر لها الفارق، وتؤكد بعض النظريات على أن جنس المعلم يؤثر في اكتساب المتعلمين القيم، خاصة مع هيمنة العنصر النسوي لمهنة التعليم وما تحمله هذه المرأة من خصوصيات وتعدد أدوار، لذا جاءت هذه الدراسة لمعرفة مدى تأثير تأنيث التعليم على استمرار المدرسة القيام بوظيفتها القيمية، وذلك من خلال دراسة ميدانية لعينة من المعلمات باتباع منهج دراسة الحالة واستخدام تقنية المقابلة. وقد اسفرت الدراسة على أن العوامل الذاتية للمرأة وصراع أدوارها تحد من قيامها بوظيفتها على الشكل المطلوب، ولهذا يتوجب على القائمين إعادة النظر لهذه الهيمنة. The school plays an important and prominent role in the formation of the future generation, saturated with its values, proud of its patriotism and its culture, and open to the world, because it is not only a space for teaching and indoctrination of science, but also a space to offer learners a balanced personality, skills and everything that helps them in life. However, schools vary in fulfilling their function and role of instilling values, as the human capital factor makes a difference, and some theories point out that the gender of the teacher affects the acquisition of values by learners, in particular with the predominance of the female component in the teaching profession, and the peculiarities and multiple roles of women. The study aims to determine the extent of the impact of the feminization of education on the school to continue in the exercise of the function of inculcating values, and this through a field study with a sample of teachers by following the case study method and the use of the interview technique. The study found that the subjective factors of women and their multiple roles limit the performance of their function in the required manner, and that is why those in charge must reconsider this domination.Item تحسين النسل من الحرية الانتقائية إلى الحرية الإيتيقية(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2021-06-22) سالمي, قدور; فتاحين, موسىأصبحت القيم اليوم مهددة بخطر الانهيار وهذا بسبب التحول الذي أحدثته تلك الثورات العلمية المعاصرة خاصة في مجال الهندسة الوراثية التي انتقلت من فهم العمليات الجينية الطبيعية إلى الاصطناعية التي تتحكم فيها آليات التقدم التكنولوجي ، مما استوجب التلاحم بين الجانب القيمي والإبستمولوجي " أخلاقيات العلم ". من أهم هذه التلاحمات تقنيات " تحسين النسل " وعلاقتها بإشكالية " الحرية " . فكل انفلات علمي من الضمير الأخلاقي يعني الدوس على الكرامة الإنسانية بكل خصوصياتها Today, values are in danger of collapsing, and this is because of the transformation brought about by these contemporary scientific revolutions, especially in the field of genetic engineering, which moved from understanding natural genetic processes to artificial ones controlled by the mechanisms of technological advancement, which necessitated cohesion between the ethical and epistemological aspect, "science ethics". These interlinkages with the techniques of "eugenics" and their relationship to the problem of "freedom". Every scientific deviation from the moral conscience means trampling on human dignity with all its peculiarities.