الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
4 results
Search Results
Item البحث في النياسة الأدبية :طبيعته وتداخلاته مع الدراسة الاجتماعية للأدب(مجلة اللغة و الأدب - كلية اللغة العربية و آدابها و اللغات الشرقية - جامعة الجزائر 02 - أبو القاسم سعد الله, 2001-04-04) بورايو, عبد الحميدعرض لمفهوم النياسة الأدبيةItem العلاقة بين الأدب و علم الاجتماع من خلال الشعر و القصة الشعبية في الجزائر(Faculté des Langues Etrangères. Université d'Alger 2 Abou El Kacem Saadallah, 2013-12-01) التجاني, ثرياتختلف مجتمعات العالم عن بعضها البعض في العادات و التقاليد، والمبادئ والقيم، والتراث واللغة، وطريقة التفكير. وينعكس ذلك في آدابها. لأن الأدب يمثل نظاما اجتماعيا من أنظمة المجتمع، مما أدى إلى التداخل بينه وبين علم الاجتماع. وباعتبار الإنتاج الأدبي يتناول ظواهر اجتماعية، لذلك لا يمكننا تفسير أي حدث فكري، دون التطرق إلى الوظيفة الاجتماعية لهذا الإنتاج، لأنها تشخص بعدا من أبعاد الواقع الاجتماعي. وتأكيدا للعلاقة الوطيدة بين الأدب وعلم الاجتماع، ظهر علم الاجتماع الأدبي كفرع في علم الاجتماع. ويقوم هذا الفرع على النقد الاجتماعي من خلال الشعر والنثر، وذلك بوصف وتحليل الظواهر الاجتماعية. وقد حدد المفكر جاك دوبوا ( J . Dubois) ظاهرة النقد الإجتماعي في التعامل مع الأدب باعتباره نظاما اجتماعيا.Item نظريــة المعنى في النقد الأدبي عند الجاحظ(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2017-05-20) محمودي, عبد الكريممن القضايا النّقدية التي نالت حظا وافرا من اهتمامات أبي عثمان الجاحظ، وشغلت حيزا من كتاباته قضية المعنى وعلاقته باللّفظ في الأدب، وهو لم يخص هذه القضية بمؤلِّف، لكنّه لم يتأخر في إصدار أحكامه وإبداء آرائه، والتّعبير عن ملاحظاته حولها، ولذلك عالجت في هذا المقال نظـرة الجاحظ حول المعنى، وعلاقته بالدّلالة مبرزا أصناف الدلالات عنده وصاياه حول المعنى، وكيف تحدث الملائمة بين اللفظ والمعنى، لأنه صاحب نظرية المعاني المطروحــــة.Item تـعــليمـــيّة النّـص الأدبـــي مـن بنيته إلــى استثمــاره(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2021-12-31) محمودي, شهرزادمادام لا يوجد إجماعا حول طريقة تدريس النّص الأدبي، حيث كل باحث يعتمد على طريقة خاصة حاولت في هذا البحث أن أبين معالم طريقة تدريس النّص الأدبي، إنطلاقا من اللّغة المكتوبة إلى غاية التّواصل العام بين النّص و المتعلّمين بوساطة المعلّم، متتبعا خطوات مناسبة لتحليله و شرحه و تشريحه و فهمه معتمدا على جانب تطبيقي و على بعض الباحثين،اعتمدت على المنهج الوصفي التّحليلى لمعالجة هذا الموضوع. وإشكالية هذا البحث هي: كيف نعلّم النّص الأدبي من الشكل اللغوي إلى استثماره في النهاية ؟ Since there is no agreement on the method of teaching literary text, where each researcher relies on a special method, in this research tried to explain the steps of the method of teaching literary text, from the written language until the general communication between the text and learners by the teacher, following appropriate steps to analyze it and His explanation, anatomy, and understanding based on a practical part and some researchers, relied on the descriptive and analytical approach to address this topic. The problem of this research is: How do we teach the literary text from the linguistic structure to communication ?