الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
Search Results
Item الاعتداء الجنسي على الطفل والآثار التي يخلفها في سن الرشد (دراسة حالة)(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2013-12-08) بوحوى, ناديةملخص: تعتبر ظاهرة الاستغلال والاعتداء الجنسي على الأطفال من المشكلات الراهنة التي تعاني منها المجتمعات بصفة عامة والمجتمع الجزائري بصفة خاصة حيث لا تكاد تتوقف وتخلو وسائل الإعلام بأشكالها المختلفة عن الحديث عن هذا الموضوع الذي يعتبر من أقصى مظاهر العنف والاستغلال للأطفال من طرف الراشدين. والأخطر من ذلك, ففي مناسبات عديدة يتعرض بعض الأطفال لتحرشات واعتداءات جنسية لكنهم لا يجدون ضمن محيطهم من ينتبه لمعاناتهم ، بل قد يواجهون بالضرب والاتهام والنبذ فيسجنون في عزلة وصمت اللذان يرافقانهم طيلة حياتهم ،إلى أن تتفجر في توترات نفسية حادة في المراحل المتقدمة من العمر(مرحلة الرشد)، لان الاعتداء الجنسي في مرحلة الطفولة لا ينتهي بانتهاء الفعل بل هناك آثار تظهر مباشرة بعد الاعتداء وهناك أخرى تؤجل لتظهر في مراحل أخرى من العمر ،فغالبا ما يعاني هؤلاء الضحايا من اضطرابات سواء بعد الاعتداء مباشرة أو على المدى البعيد ،حيث قد يؤدي ذلك إلى اضطرابات سلوكية ،نشاط جنسي كثيف ومبكر وفقدان تقدير الذات واضطرابات سيكوسوماتية. وفي غالب الأحيان يمر الاعتداء بشكل خفي، وتظهر الأعراض في مرحلة المراهقة أو مرحلة الرشد ،كما أن غياب الأعراض الواضحة عند الأطفال لا يعني غياب الصدمة ، فالانهيار النفسي والجسدي اللذان يخلفهما الاعتداء يحدث تغييرا في حياة الضحية وفي علاقتها مع الآخرين ،ويظهر ذلك في تعرض الطفل إلى مجموعة من الاضطرابات السلوكية والجنسية ،التي لا تنتهي بانتهاء الفعل ولكن غالبا ما تمتد آثارها ومضاعفاتها إلى مراحل متقدمة من العمر،حيث كشف الباحثون أن نسبة 15٪ إلى 49٪ من الضحايا لا تظهر عليهم أعراض محددة على ذلك الاعتداء إلا بعد عدة سنوات ، خاصة إذا كان ذلك في المراحل المبكرة من الطفولة ،لكون الطفل في تلك المرحلة خاصة في السنوات الخمسة الأولى في طور تكوين شخصيته وجهازه النفسي ،فيأتي ذلك الاعتداء ليحدث صدمة وتشوها في ذلك البناء ، لان أسسه لم تكن في البداية سليمة، فكل ما لم يبن على أسس سليمة تكون نهايته التشوه أو الانهيار. ولنوضح ذلك أكثر سنعرض حالة تعرضت للاعتداء الجنسي في الطفولة ونحاول أن نترق إلى الآثار التي خلفها الاعتداء في مرحلة الرشد.Item تفهم الأولياء مرحلة المراهقةكاحدى آليات التكامل بين الأسرة والثانوية(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2013-12-01) براهيمي, ساميةتعتبر مرحلة المراهقة الجسر الفاصل بين مرحلة الطفولة ومرحلة الرشد ولذلك فهي من أدق المراحل التي يتغير فيها مجرى حياة الطفل وذلك بالابتعاد التدريجي عن كل ما يربطه بطفولته وجمال أحوالها حيث اللعب والمرح والارتباط بالجو العائلي وأمانه ودفئه، إلى مرحلة أخرى تبدأ فيها ملامح عهد جديد هو قيد الاكتشاف بخوف وحذر وترقب وتشكيك. والمراهقة وإن قد يعبر عنها البعض بمرحلة شقاوة الأبناء وتمردهم وخروجهم عن الطاعة إلا أنها في الحقيقة أعمق من ذلك وقد لا نبالغ إن قلنا؛ إن ما قد ينجر عنها ليس بالضرورة من مسؤولية هؤلاء المراهقين. معنى ذلك أن هناك عوامل تتدخل في تمييز سلوك المراهق في هذه المرحلة، كما يتطلب هذا التحول عناية الأولياء الدقيقة ومزيدا من الاهتمام بالمراهق وفهم ظروف هذا التحول وما يتطلبه من مرافقة وفهم ودعم للمرور من هذا الجسر بسلام للمرحلة الموالية. هذه الدراسة تتعرض ببعض التركيز لمرحلة المراهقة وكيفية التعامل معها وبخاصةمن قبل الأولياء. The teenage stage isconsideredas animportantbridgebetweenchildhood and adulthood. It is therefore one of the most precise stages of a child's life cycle change, gradually moving away from everything that connects him to his childhood with his fragility, his softness, his cuddles and his warmth with an atmosphere Protective family,, towards a new stage, or even a new life discovered with fear, caution, and skepticism. Adolescence, although translated by some as synonymous with disobedience of teens, their rebellion and their abandonment of the course of action, but in reality the phenomenon is deeper than that. We do not exaggerate if we say that what can happen as (weird) behavior is not necessarily the responsibility of these teenagers. This means that there are some factors involved in distinguishing adolescent behavior at this stage. This change also requires the full and conscious attention of parents, greater attention to the adolescent; the understanding of the circumstances of this transformation and the support, understanding and support required to cross the bridge safely. This study focuses on the stage of adolescence, and how to manage it especially by parents. Résumé : L’étape de l'adolescence est considérée comme une passerelle importante entre la vie enfantineà l'âge adulte. Elle constitue donc l'une des étapes les plus précises du changement de cycle de vie de l'enfant en s'éloignant progressivement de tout ce qui le relie à son enfance avec sa fragilité , sa douceur, ses câlins et sa chaleur avec une ambiance familiale protectrice,, vers une nouvelle étape, ou même une nouvelle viedécouverte avec peur, prudence, et scepticisme. L’adolescence, bien que traduite par certains comme synonyme de désobéissance des ados, de leur rébellion et de leur abandon de la ligne de conduite, mais en réalité le phénomène est plus profond que cela.Nous n’exagérons pas si nous disons que ce qui peut se produire comme comportement (bizarre) n’est pas nécessairement la responsabilité de ces adolescents. Cela signifie que certains facteurs interviennent dans la distinction du comportement de l'adolescent à ce stade. Ce changement nécessite également l'attention complète et consciente des parents, une plus grande attention portée à l'adolescent ; la compréhension des circonstances de cette transformation et l'accompagnement, la compréhension et le soutien requis pour franchir le pont en toute sécurité. Cette étude est centrée sur l’etape de l'adolescence et la manière de le gérer, en particulier par les parents.