الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
Search Results
Item دور الحوار في معالجة ظاهرة العنف(مجلة الوقاية والارغنوميا - مخبر الوقاية والارغنوميا- كلية العلوم الاجتماعية -جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعدالله, 2011-12-20) تاوريريت, نور الدين; زقعار, فتحيهناك علاقة تبادلية بين الحوار والعنف، بمعنى أنه كلما كان الحوار نشطاً وإيجابياً وصحياً كلما قلت نزعات العنف، وكلما انسدت قنوات الحوار أو ضاقت أو تقلصت كلما ازدادت نزعات العنف. ولكي تتضح هذه العلاقة فسنستعرض بإيجاز بعض التعريفات والآليات والمحددات للعنف والوسائل الوقائية منه ثم نتبع ذلك باستعراض بعض مفاهيم وأنماط الحوار في حالاته السلبية والايجابية، وذلك سعيا لتحقيق أكبر قدر ممكن من الحوار الصحي النشط الذي يثرى الوجود البشرى ويجنبه الآثار السلبية للنزاعات.Item دور المدارس القرآنية - الكتاتيب - في الحد من ظاهرة العنف(مجلة الوقاية والارغنوميا - مخبر الوقاية والارغنوميا- كلية العلوم الاجتماعية -جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعدالله, 2011-12-20) بكراوي, عبد العالي بكراوي; مرشدي, شريفتعتبر المدارس القرآنية في الجنوب الجزائري-ادرار-مؤسسة من مؤسسات التنشئة الإجتماعية ولها دور مهم للغاية في تربية النشء الصاعد ولقد أعطيت لهذه المدارس هذا الدور الرفيع لا فقط لأنها تربي وتوسع مدارك الأطفال وتعلمهم تعاليم دينهم فحسب ولكن أيضا وعلى الخصوص تجعل منهم زيادة على كونهم متعلمين مواطنين صالحين يعرفون حق الله ويحترمون حقوق الناس ولعل هذا البحث يسلط الضوء على هذا المؤسسة من خلال إبراز دورها في الحد من العنف لدى المراهقين.Item نحو آليات مقترحة لدور المدرسة في التصدي لظاهرة العنف لدى تلاميذ المرحلة الثانوية(مجلة الوقاية والارغنوميا - مخبر الوقاية والارغنوميا- كلية العلوم الاجتماعية -جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعدالله, 2011-12-20) قاسي, سليمة; بوعلي, بديعةهدفت هذه الدراسة إلى التوصل لآليات مقترحة لدور المؤسسة التربوية والمجسدة في مؤسسات التعليم الثانوي في مواجهة مشكلة العنف لدى تلاميذ المرحلة الثانوية.وتمثلت مشكلة الدراسة بسؤال رئيس هو: ما الآليات المقترحة لدور المؤسسة التربوية في مواجهة مشكلة العنف لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟ وانبثق من هذا السؤال الرئيس أربع أسئلة للدراسة هي: 1ـ ما مظاهر العنف السائدة داخل المؤسسة التربوية الثانوية؟ 2ـ ما مدى استفحال وانتشار الظاهرة داخل المؤسسة التربوية الثانوية؟ 3ـ ماهي أسباب ظاهرة العنف داخل المؤسسة التربوية الثانوية 4ـ ما الآليات المقترحة لدور المؤسسة التربوية لمواجهة الظاهرة؟ وتتحدد أهداف هذه الدراسة بالوصول لإجابات لهذه الأسئلة. اقتصرت هذه الدراسة على أراء عينة من 200 أستاذ وأستاذة تعليم ثانوي موزعين على أربع ثانويات تابعة لولاية قسنطينة، تم اختيارها بطريقة عشوائية. ولأغراض هذه الدراسة استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامتا بتحليل محتوى إجابات أفراد عينة الدراسة، واستخلاص مظاهر العنف السائدة داخل جدران مؤسساتنا التربوية الثانوية، ومدى انتشارها والآليات أو الأساليب المتبعة في التصدي لها وبتحليل البيانات وصلت الباحثتان إلى النتائج التالية: من مظاهر العنف السائدة داخل المؤسسات التربوية العراك والضرب، الشتم والسب بين التلاميذ وزملائهم، تحطيم أدوات وممتلكات المؤسسة التربوية، التعدي على الطاقم التربوي من أساتذة ومساعدين تربويين وإداريين بالشتم والضرب، إضافة إلى وضع التلميذ نفسه في مواقف تؤدي إلى إيذائه..الخ. استفحال الظاهرة وشيوعها يتفاقم يوما بعد يوم وتجعل من المدرسة موقعا استراتيجيا وتجاورها الأسرة وتتحمل وزر ذلك وسائل الإعلام. كما يقترح أفراد عينة الدراسة جملة من الآليات والأساليب التي يرون أنها فاعلة في مواجهة الظاهرة والحد من شيوعها