Repository logo
 

الدوريات والمجلات الأكاديمية

Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413

Browse

Subject: search.filters.subject.Integration

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    المهاجر غير الشرعي: بين إثبات الهوية و متغيرات المواطنة
    (مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية- كلية العلوم الإنسانية-جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله., 2026-06-09) بكوش، فاطمة الزهراء
    نتناول في هذا المقال؛ موضوع المهاجر غير الشرعي؛ بين إثبات هويته المحلية ومتغيّرات المواطنة في مجتمعه الجديد إن كتب له القبول؛ أي: في ظلّ ما تفرضه العصرنة من انفتاح على الآخر. لكن ما يلفت الانتباه هنا؛ هو ضرورة إعادة قراءة نمط تفكير هذا المهاجر في الهجرة، بكل ترتيباتها المادية والمعنوية؛ لأنّنا سنبحث في ظاهرة نفسية واجتماعية واقتصادية، قبل أن تتحوّل الى ظاهرة أمنية وقانونية، ولعلّ مخاوف الاندماج أو مشروعية العودة الى المجتمع الأصلي، في جدلية الصراع بين الحفاظ على الثوابت وبين حق ممارسة المواطنة والانفتاح على الحياة، من القضايا التي تثبت بقاء الهجرة كظاهرة طبيعية إنسانية بامتياز. الكلمات المفتاحية: الإنسان؛ الهجرة؛ الهوية؛ المواطنة؛ الاندماج. This article examines the issue of undocumented migrants, exploring the challenges of establishing their local identity and navigating the complexities of citizenship in their new society, should they be accepted. This occurs within the context of modernity's emphasis on openness to others. However, a crucial point to consider is the need to re-examine the migrant's mindset regarding migration, with all its material and moral dimensions. We will be examining a psychological, social, and economic phenomenon before it transforms into a security and legal issue. The anxieties surrounding integration or the legitimacy of returning to their country of origin, within the ongoing debate between preserving cultural values and the right to citizenship and engagement with life, underscore the enduring nature of migration as a fundamentally human phenomenon
  • No Thumbnail Available
    Item
    Intégration des enfants à besoins spécifiques en milieu scolaire - etude descriptive -
    (الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2019-12-01) Boutarène, Ryma; Azdaou, Chafika
    Dans le cadre d’un projet intitulé « Education pour tous » et vers l’inclusion des enfants en situation de handicap ou a besoins spécifiques dans le système éducatif algérien lancé en 2010, des recherches ont été menées sur les obstacles et les facilitateurs de l’éducation des enfants en situation de handicap. Le diagnostic local s’est concentré principalement sur les enfants en situation de handicap inscrits dans des établissements spécialisés et ayant des capacités à suivre un programme scolaire mais ne bénéficiant pas de manière régulière et structurée d’un environnement accueillant et inclusif leur permettant d’accéder aux apprentissages, et répondant à leurs besoins spécifiques exprimés par les groupes cibles. Suite à des revendications des parents d’enfants handicapés, l’état a décidé que L’intégration doit être facilitée au mieux. C’est un droit et c’est légitime. Pour cela un travail colossal doit être mis au point. Les passerelles entre l’école ordinaire et les établissements spécialisés, lorsque le moment d’orientation arrive, doivent être consolidées, une question vient à se poser à quel type de difficultés professionnelles, parents et enfants se trouvent confrontés et comment y remédier ? As part of a project entitled "Education for All" and the inclusion of children with disabilities or specific needs in the Algerian education system launched in 2010, research has been carried out on the obstacles and facilitators of education. Education of children with disabilities. The local diagnosis focused mainly on children with disabilities enrolled in specialized institutions and with abilities to follow a school curriculum but not benefiting in a regular and structured manner from a welcoming and inclusive environment allowing them to access learning, and responding to their specific needs expressed by the target groups. Following demands from parents of disabled children, the government has decided that the Integration must be facilitated. It's a right and it's legitimate. For this, a huge amount of work needs to be done. The bridges between the ordinary school and the specialized schools, when the moment of orientation arrives, must be consolidated, a question arises to which type of professional difficulties, parents and children are confronted and how to remedy it?