Sviluppare la competenza comunicativa tramite il task-based: una proposta di didattica orientata all’azione. Caso degli studenti del terzo anno d’italiano LS dell’università Blida 2

Abstract

La presente ricerca si focalizza sull’uso dell’approccio orientato all’azione nell'insegnamento dell’italiano in classe di studenti del terzo anno laurea dell’università Blida 2. L’obiettivo è quello di indagare l'utilità e l’efficacia del task nello sviluppo della competenza comunicativa cercando di motivare gli studenti e creare un ambiente favorevole per poter parlare italiano in modo autentico. In questa sperimentazione abbiamo presentato e analizzato una serie di strumenti di ricerca, come test per individuare il livello, questionari, registrazioni, unità didattiche e diversi task; attraverso i quali abbiamo potuto confermare che l'approccio orientato all’azione permette di creare un'atmosfera favorevole all'apprendimento, in particolare per parlare in italiano senza aver emozioni negative, oltre questo esso può creare un'atmosfera che incoraggia nuove conoscenze, ponendo lo studente al centro dell'apprendimento e motivandolo a imparare e a interagire con gli altri, e gli consente di sviluppare le proprie competenze in base alle sue esigenze. The focus of our research is the possibility of using a task-based approach in the teaching of Italian language in the classroom of third-year undergraduate students at Blida 2 University. The aim is to investigate the usefulness and effectiveness of the task in the development of communicative competence by trying to motivate students and create a comfortable and appropriate environment for effective and efficient learning so that they can speak Italian authentically. In this experimentation, we presented and analyzed a series of research tools, such as level tests, questionnaires, recordings and different tasks; through which we were able to confirm that the task-based approach allows us to create a comfortable atmosphere for speaking Italian without having negative emotions and enables them to develop their skills according to their needs.