اكتساب مفهوم العدد لدى المتخلفين عقليا من الدرجة المتوسطة
| dc.contributor.author | عمورة, سعيدة | |
| dc.contributor.author | بوسبتة, يمينة ( مدير البحث ) | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-24T07:34:07Z | |
| dc.date.available | 2022-11-24T07:34:07Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | هذه الدراسة إلى الكشف عن قدرات المتخلفين عقليا من الدرجة المتوسطة في اكتساب مفهوم العدد من حيث البناء (التصنيف، الترتيب و الاحتفاظ بالكمية المنفصلة) و من حيث الاستعمال ( مبادئ العد لـ"GELMAN"، المقارنة و الاستعمال العملي للعدد في وضعية مشكلة)، و كذا الكشف عن التدرج الذي تتبعه هذه الفئة في عملية اكتسابها لهذا المفهوم. و جرت دراستنا على 24 حالة، تتراوح أعمارها من 10 إلى 18 سنة، و وذلك باعتمادنا على اختبار "كولومبيا" لتحديد درجة الذكاء إضافة إلى اختباراتUDN-II لـC.MELJAC وC.R. LEMMEL الخاصة "ببناء و استعمال العدد". و من خلال النتائج المتحصل عليها، فقد تم الكشف عن حدود و امكانيات هذه الفئة في اكتسابها لمفهوم العدد من حيث البناء و الاستعمال. و تمكننا بذلك من تحديد المجالات التي حققت فيها الاكتساب، و تلك التي وجدت فيها صعوبات كبيرة. و كما تمكننا في الأخير من الوصول إلى نوع من التدرج يميز عملية اكتساب هذه الفئة في بعض جوانب هذا المفهوم. | ar_AR |
| dc.identifier.uri | http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/3379 | |
| dc.language.iso | Ar | ar_AR |
| dc.publisher | Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله | ar_AR |
| dc.subject | التخلف العقلي الإدراك الذكاء : إختبارات الرياضيات : تعلم الأطفال المتخلفون عقليا | ar_AR |
| dc.title | اكتساب مفهوم العدد لدى المتخلفين عقليا من الدرجة المتوسطة | ar_AR |
| dc.type | Thesis | ar_AR |