Repository logo
 

أثر المعتقدات المعرفية و توجيهات الدافعية على إستراتجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعة

Simple item page
dc.contributor.authorبن شعلال, عبد الوهاب
dc.contributor.authorبلعربي, الطيب (مدير البحث)
dc.date.accessioned2022-12-19T08:50:21Z
dc.date.available2022-12-19T08:50:21Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر المعتقدات المعرفية وتوجهات الدافعية على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعة، تكونت عينة الدراسة من 500 طالب وطلبة من كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بكل من جامعة تيزي وزو والمركز الجامعي بأفلو، وطلبة كلية العلوم النفسية والتربوية بجامعة قسنطينة تمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج (SPSS)Statisical Package of the Social Science . توصلنا إلى نتائج مفادها: - يمكن التنبؤ بكل إستراتيجية من استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا انطلاقا من أبعاد المعتقدات المعرفية لدى طلبة الجامعة. - تختلف درجات استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا باختلاف توجهات الدافعيةلدى طلبة الجامعة. - تختلف درجات أبعاد المعتقدات المعرفية باختلاف توجهات الدافعيةلدى طلبة الجامعة.ar_AR
dc.identifier.urihttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/4097
dc.language.isoArar_AR
dc.publisherUniversity of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد اللهar_AR
dc.subjectالنمو المعرفيar_AR
dc.subjectطلاب الجامعةar_AR
dc.subjectدافعية التعلمar_AR
dc.subjectالمعتقدات المعرفيةar_AR
dc.titleأثر المعتقدات المعرفية و توجيهات الدافعية على إستراتجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعةar_AR
dc.title.alternativeدراسة ميدانية بجامعة قسنطينة 2، جامعة تيزي وزو، و المركز الجامعي بأفلوar_AR
dc.typeThesisar_AR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
أثر المعتقدات المعرفية وتوجهات الدافعية على استراتجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعة..pdf
Size:
7.08 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.69 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

علم النفس