علاقة سيرورات الكف بذاكرة العمل لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي دراسة مقارنة بين أطفال جيدي و سيئي الفهم للغة المكتوبة

Abstract

تناولت هذه الدراسة موضوعا مهما وجديدا في مجال علم النفس المعرفي العصبي ويتعلق الأمر بالبحث عن العلاقة بين سيرورات الكف وذاكرة العمل لدى الأطفال جيدي وسيئي الفهم للغة المكتوبة في مستوى السنة الرابعة ابتدائي مع تحديد الفروق بين فئة الأطفال جيدي الفهم وسيئي الفهم للغة المكتوبة على مستوى الوظائف التنفيذية وبالتحديد سيرورات الكف الذي أصبح من المهمات التنفيذية الأساسية في كل من العملية المدرسية المتمثلة في الذاكرة العاملة وفهم اللغة المكتوبة. لذلك طبقت الدراسة على عينة تضمنت 60 تلميذا وتلميذة كمجموعة بحث قصدية وتم استعمال اختبارات، نذكر اختبار الكف الذي طبقت عليه الخصائص السيكومترية للتأكد من صلاحيته واختبار الذاكرة العاملة وفهم اللغة المكتوبة اللذان كيّفا في مرحلة الماجستير واختبار الانتباه الإنتقائيSTROOP. وقد خلصت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية قوية بين سيرورات الكف وذاكرة العمل وبين سيرورات الكف واللغة المكتوبة، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة بين تلاميذ المجموعتين جيدي وسيئي الفهم للغة المكتوبة على مستوى سياقات الكف.Submitted by dspace fss (dspace.fss@univ-alger2.dz) on 2022-03-17T10:00:03Z No. of bitstreams: 1 DOCTORA FINAL سعيدون سهيلة.pdf: 6877805 bytes, checksum: a393b6a457a2afd33ff7ae4571f7c0ed (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-17T10:00:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DOCTORA FINAL سعيدون سهيلة.pdf: 6877805 bytes, checksum: a393b6a457a2afd33ff7ae4571f7c0ed (MD5) Previous issue date: 2018