دراسة اضطرابات الذاكرة العاملة و تأثيرها على عملية القراءة لدى الأطفال المصابين بالعسر القرائي و إقتراح برنامج علاجي لإعادة تأهيلها
Date
2017
Authors
لوزاعي, رزيقة
ابراهيمي, سعيدة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله
Abstract
تطرقنا في هذه الد ا رسة إلى الكشف العيادي عن اضط ا ربات الذاكرة العاممة و تأثيرها عمى عممية الق ا رءة لدى عينة تتكون من 5 أطفال مصابين بالعسر الق ا رئي، متمدرسين في الطور الثاني من التعميم الابتدائي يت ا ر وح سنهم بين 8 سنوات و نصف إلى 21 سنة، إضافة الى اختبار فعالية برنامج علاجي مقترح للإعادة تأهيل إضط ا ربات أنظمة الذاكرة العاممة و أثره عمى عممية الق ا رءة . و خمصت الد ا رسة إلى النتائج التالية : تتأثر - عممية الق ا رءة لدى الأطفال المصابين بالعسر الق ا رئي بوجود اضط ا رب في وظيفة أنظمة الذاكرة العاممة و المتمثمة في الحمقة الفونولوجية، النظام البصري الفضائي و المركز التنفيذي . - لمبرنامج العلاجي المقترح فعالية في تحسين وظيفة أنظمة الذاكرة العاممة لدى الأطفال المصابين بالعسر الق ا رئي . لمبرنامج - العلاجي المقترح لإعادة تأهيل اضط ا ربات الذاكرة العاممة، أثر إيجابي عمى عممية الق ا رءة لدى الأطفال المصابين بالعسر الق ا رئي و ظهر ذلك من خلال نقص الزمن المستغرق في ق ا رءة نص العطمة و زيادة عدد الكممات المقروءة الصحيحة .
Description
Keywords
الذاكرة, القراءة, عيوب النطق, الاطفال المعوقون, عسر القراءة