فعالية استخدام استراتجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءاة الصامتة لدى تلاميذ الصف الخامس ابتدائي ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية
No Thumbnail Available
Files
Date
2017
Authors
بن قسوم, صبرينة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور إستراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة لدى تلاميذ الصف الخامس ابتدائي ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية.
وتحددت مشكلة الدراسة:إلى أي مدى يسهم استخدام الاكتشاف الموجه لتدريس القراءة الصامتة لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية ؟
وتم صياغة الفرضيات التالية:
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في الاختبار القبلي لمهارات القراءة الصامتة .
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في الاختبار القبلي والبعدي لمهارات القراءة الصامتة لصالح الاختبار البعدي.
وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام برنامج spss وذلك لاختبار صحة فروض الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1. لا توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية لاختبار القراءة الصامتة القبلي.
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي لاختبار القراءة الصامتة لصالح الاختبار البعدي..
3. توجد علاقة ارتباطيه بين نمو كل مهارة على حدى والنمو الكلي للمهارات .
Description
Keywords
تنمية مهارات، القراءاة الصامتة، الصف الخامس ابتدائي ، صعوبات التعلم