أثر حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات القراءة و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ الرابعة ابتدائي
| dc.contributor.author | مرزوقي, سميرة | |
| dc.contributor.author | براهمي, إبراهيم(مدير البحث) | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-13T13:22:13Z | |
| dc.date.available | 2022-11-13T13:22:13Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات القراءة و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، من خلال المقارنة بين مجموعتين متكافئتين من التلاميذ الحافظين و غير الحافظين للقرآن الكريم في منطقة مسيف بولاية المسيلة، و بعد استخدام المنهج السببي المقارن، و تطبيق اختبار مهارات القراءة الجهرية و اختبار مهارات القراءة الصامتة من إعداد الباحثة، وتمرير مشكل برج هانوي على عينة قوامها (68) تلميذا و تلميذة؛ تم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات القراءة و القدرة على حل المشكلات بين التلاميذ الحافظين و غير الحافظين للقرآن الكريم عند مستوى الدلالة (0.01)، لصالح مجموعة الحافظين. فسرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة، و توجت الدراسة في الأخير بمجموعة من المقترحات لإبراز أهمية حفظ القرآن الكريم في تطوير المهارات اللغوية و العمليات العقلية لدى تلاميذ التعليم الابتدائي. | ar_AR |
| dc.identifier.uri | http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/3048 | |
| dc.language.iso | Ar | ar_AR |
| dc.publisher | Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله | ar_AR |
| dc.subject | القرآان الكريم ــ حفظ | ar_AR |
| dc.subject | القراءاة ــ مهارات | ar_AR |
| dc.subject | حل المشكلات | ar_AR |
| dc.subject | التعليم الإبتدائي | ar_AR |
| dc.title | أثر حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات القراءة و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ الرابعة ابتدائي | ar_AR |
| dc.title.alternative | -دراسة مقارنة بين التلاميذ الحافظين و غير الحافظين للقرآن الكريم بمنطقة مسيف ولاية مسيلة | ar_AR |
| dc.type | Thesis | ar_AR |