La mise en scène des fables de La Fontaine comme une stratégie d\'apprentissage de la compétence orale en FLE

Abstract

Une activité réellement productive comme le théâtre reflète l'intention et la visée de toute démarche visant à faire engager les étudiants dans une opération d'apprentissage basée sur le degré d'intégration et pas seulement sur des tests normalisés. une raison pour laquelle nous nous intéressons aux atouts de sa mise en œuvre par l’investissement de ses techniques et ses mécanismes de parole comme des activités de préparation à une mise en scène des Fables en faveur d’un bon comportement langagier et une meilleure attitude communicationnelle en classe de langue. Ainsi, le théâtre dans ses perspectives communicatives authentiques, pragmatiques et socioconstructivistes est une activité de transformation qui permet d'extérioriser le potentiel de l'apprenant et d'ajuster ses comportements, pas uniquement dans la classe mais aussi dans plusieurs dimensions extrascolaires en favorisant une autonomie individuelle responsable.