أهمية برنامج إرشادي لتدريب المهارات الإجتماعية في تحسين فاعلية الذات لدى تلاميذ متعرضين لمضايقة أقرانهم وفي المحيط المدرسي
Date
2015
Authors
غماري, فوزية
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله
Abstract
يرمي البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية الإرشاد الجماعي المعتمد على تدريب المهارات الاجتماعية في تحسين فاعلية الذات لدى مجموعة من التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط إزاء سلوكات المضايقة التي يتعرضون لها من طرف الأقران. وباعتماد المنهج التجريبي ، تم تطبيق برنامج تدريبي لتعديل القدرة والكفاءة الشخصية لدى التلاميذ ضحايا المضايقة وتزويدهم بمجموعة من المهارات والاستراتيجيات التي ترفع من مستوى فاعليتهم الذاتية وتزيدهم ثقة في قدرتهم على التحكم والسيطرة في مجريات حياتهم وفي تفاعلاتهم مع الأقران .وقد تمثلت أدوات البحث في مقياس المضايقة ل "ألوس" ومقياس المهارات الاجتماعية ومقياس فاعلية الذات إلى جانب البرنامج الإرشادي المقترح.وقد جاءت نتائج البحث لتدعم نتائج الفرضيات السابقة والتي أكدت فعالية المعالجة الإرشادية في تحسين فاعلية الذات والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، في حين لم تتحسن درجات فاعلية الذات والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المجموعة الضابطة..فتدريب المهارات الاجتماعية، يعد من بين البرامج الإرشادية الوقائية والعلاجية في نفس الوقت في عملية التكفل بالتلاميذ المتعرضين للعنف.
Description
Keywords
الذات, الصحة النفسية, الارشاد النفسي, العنف المدرسي, المهارات الاجتماعية