دراسة علاقة الذاكرة البصرية الفضائية باكتساب مهارة الكتابة لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة من 9 الى 15 سنة
No Thumbnail Available
Files
Date
Authors
2022-03-17T11:43:22Z
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
نشاط الذاكرة ،مهارة الكتابة ،الطفل المُعاق ،اضطرابات، الذاكرة البصرية الفضائية
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى هدفين رئيسيين، أولهما دراسة و فهم نشاط الذاكرة البصرية الفضائية و كيف تؤثر على اكتساب مهارة الكتابة لدى الطفل المُعاق سمعيا بدرجة عميقة و مدى تأثير الإعاقة السمعية على عمليتي الذاكرة البصرية الفضائية و الكتابة أثناء مرحلة التمدرس، كما تهدف ثانيا للكشف عن اضطرابات الذاكرة البصرية و كذا اضطرابات الكتابة لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة.
إضافة إلى معرفة سيرورة و تطور مهارة الكتابة لدى هذه الفئة عبر المراحل العمرية المختلفة أثناء مرحلة التمدرس ابتداءً من السنة الثانية إلى الخامسة ابتدائي.
استخدمت الباحثة اختبار "مكعبات كوص" لضبط متغيرات البحث و التأكد من أن أفراد العينة لا يعانون من أي اضطرابات مصاحبة، كما طبقت اختبار الكتابة، و اختبار "شكل ري" للكشف عن اضطرابات و مستوى الذاكرة البصرية الفضائية و دراستها.
تكونت مجموعة الدراسة من (40) تلميذ بين ذكر و أنثى معاقين سمعيا بدرجة عميقة من 9 إلى 15 سنة متمدرسين في مدرسة صغار الصم من السنة الثانية إلى الخامسة ابتدائي و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1. توجد علاقة ارتباطية بين الذاكرة البصرية الفضائية و مهارة الكتابة لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة، و طبيعة هذه العلاقة إيجابية و طردية، حيث أنّ أيّ تغير في المتغير الأول يؤثر بالضرورة في المتغير الثاني.
2. توجد اضطرابات على مستوى الذاكرة البصرية الفضائية لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة مثل: عدم تذكر الأجزاء الأساسية للشكل، غياب بعض العناصر الموجودة في الشكل، وضع الهيكل الكلي و نسيان الأجزاء الداخلية.
3. توجد اضطرابات أثناء اكتساب مهارة الكتابة لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة و تكمن هذه الاضطرابات في حذف الحروف و تشويهها و قلبها، اضطراب في اتباع اتجاه الكتابة، عدم تنقيط الحروف، عدم وضع علامات الوقف، حذف بعض السطور من الفقرة.
4. توجد علاقة بين اضطرابات الذاكرة البصرية الفضائية و اضطرابات الكتابة لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة، و منه نجد أنّ هناك علاقة تأثير و تأثر بين متغيري الدراسة ألا و هما الذاكرة البصرية الفضائية و مهارة الكتابة لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة المتمدرس في المرحلة الابتدائية من السنة الثانية إلى الخامسة بين سن 9 و 15 سنة.
Submitted by dspace fss (dspace.fss@univ-alger2.dz) on 2022-03-17T11:43:22Z No. of bitstreams: 1 fichier.pdf: 2011787 bytes, checksum: 4131e48b24589ed2a42d738de61dfe8e (MD5)
Made available in DSpace on 2022-03-17T11:43:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fichier.pdf: 2011787 bytes, checksum: 4131e48b24589ed2a42d738de61dfe8e (MD5) Previous issue date: 2018
Submitted by dspace fss (dspace.fss@univ-alger2.dz) on 2022-03-17T11:43:22Z No. of bitstreams: 1 fichier.pdf: 2011787 bytes, checksum: 4131e48b24589ed2a42d738de61dfe8e (MD5)
Made available in DSpace on 2022-03-17T11:43:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fichier.pdf: 2011787 bytes, checksum: 4131e48b24589ed2a42d738de61dfe8e (MD5) Previous issue date: 2018
Description
Keywords
دراسة علاقة الذاكرة البصرية الفضائية باكتساب مهارة الكتابة لدى الطفل المعاق سمعيا بدرجة عميقة من 9 الى 15 سنة, Thesis