La polémique autour de la proposition d’introduction de l’arabe dialectal au sein de l’école algérienne comme indice de l’évolution du conflit linguistique algérien.

Abstract

La question des langues en Algérie a toujours suscité des débats controversés qui ont fait l'objet d'étude, notamment quand il s'agit de leur statut ou de leur place dans le système éducatif. La recherche que nous avons entreprise entre précisément dans ce cadre et cible la polémique qui est née à la suite des propositions d'introduction de la daridja à l'école.Elle vise en premierlieuà élucider, à travers une approche sociolinguistique de cette polémique, en quoi elle est ou elle peut être liée au conflit linguistique algérien et quel indice elle peut nous apporter au sujet de ce conflit et de la suite qu'il est susceptible d'avoir.Les représentations des différents protagonistes relatives aux langues et leurs locuteurs,ainsi que leur argumentaireen faveurs des thèses défendues constituent ainsi l'essentiel de notre travail de recherche.