علاقة الذكاء العاطفي بمستوى دافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Abstract

و قد اشتمل البحث الحالي على دراسة ارتباطية وصفية هدفت إلى كشف علاقة الذكاء العاطفي بمستوى دافعية الإنجاز، وعلاقة أبعاد الذكاء العاطفي مع الدافعية للإنجاز، وعلاقة درجات الذكاء العاطفي ودرجات دافعية الإنجازطبقا للجنس والتخصص، وتتألف عينة البحث من 400 تلميذ و تلميذة من بعض ثانويات ولاية الأغواط (الجزائر) (200 من الذكور و 200 من الإناث) كما تنبع أهمية الدراسة من عدة اعتبارات منها: مفهوم الذكاء العاطفي أصبح من المواضيع النفسية الحديثة ذات الأهمية البالغة الذي حظي باهتمام الباحثين في أواخر القرن العشرين كما أن مواجهة التغيرات الاقتصادية والصحية والثقافية والسياسية والبيئية لا تتطلب فقط امتلاك الأفراد لمجموعة من القدرات العقلية، ولكن أيضا إلى بعض المهارات الانفعالية والاجتماعية اللازمة لتنمية المهارات الشخصية والتعامل بكفاءة مع الآخرين. و قد اشتمل البحث الحالي على دراسة ارتباطية وصفية هدفت إلى كشف علاقة الذكاء العاطفي بمستوى دافعية الإنجاز، وعلاقة أبعاد الذكاء العاطفي مع الدافعية للإنجاز، وعلاقة درجات الذكاء العاطفي ودرجات دافعية الإنجازطبقا للجنس والتخصص، وتتألف عينة البحث من 400 تلميذ و تلميذة من بعض ثانويات ولاية الأغواط (الجزائر) (200 من الذكور و 200 من الإناث) كما تنبع أهمية الدراسة من عدة اعتبارات منها: مفهوم الذكاء العاطفي أصبح من المواضيع النفسية الحديثة ذات الأهمية البالغة الذي حظي باهتمام الباحثين في أواخر القرن العشرين كما أن مواجهة التغيرات الاقتصادية والصحية والثقافية والسياسية والبيئية لا تتطلب فقط امتلاك الأفراد لمجموعة من القدرات العقلية، ولكن أيضا إلى بعض المهارات الانفعالية والاجتماعية اللازمة لتنمية المهارات الشخصية والتعامل بكفاءة مع الآخرين.