RASDL المجلة الجزائرية لعلوم اللسان
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Item étude Sur La Didactisation De La Pluralité Linguistique En Algérie : Entretiens Avec Des Inspecteurs De Français Des Cycles Primaire Et Secondaire De Béjaïa Et Alger(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - كلية اللغة العربية وأدابها - جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2024-12-22) Kahine, AbderrahmaneCet article porte sur la gestion de la pluralité linguistique et culturelle dans le contexte scolaire algérien. Visant à décrire les représentations des langues et la place qu’occupe une approche qui favorise notamment le recours à la langue maternelle à l’école, nous avons mené, sous forme d’entretiens, une étude, hors école, auprès de trois inspecteurs de français des cycles primaire et secondaire en nous servant d’un guide axé sur l’expérience professionnelle, le capital langagier et les pratiques des langues. Ce qui nous a permis de mettre en lumière aussi bien les pratiques didactiques que les perspectives entrevues. This article focuses on the management of linguistic and cultural plurality in the Algerian school context. Aiming to describe the representations of languages and the place occupied by an approach which particularly favors the use of the mother tongue at school, we conducted, in the form of interviews, a study, outside of school, with three inspectors of french from primary and secondary cycles using a guide focused on professional experience, language capital and language practices. This allowed us to highlight both the didactic practices and the glimpsed perspectives.Item Compte Rendu De L'ouvrage De Philippe Blanchet : Discriminations: Combattre La Glottophobie.(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2018-08-25) Oumessad, Imene MeriemIl s'agit d'un compte rendu de l'ouvrage de Philippe Blanchet intitulé : Discriminations : combattre la glottophobie. L'auteur met en lumière les discriminations linguistiques et tente de démontrer que discriminer une personne à cause de sa façon de s'exprimer, équivaut à la discriminer en raison de sa façon d'être. This is a published account of glottophobia by Philippe Blanchet, as illustrated in his book Discriminations: combating glottophobia, which focuses on discrimination that is essentially linguistic, "negative discrimination based on the fact that certain linguistic forms (perceived as languages, dialects or uses of languages) used by these people are considered to be incorrect, inferior, bad This is a published account of glottophobia by Philippe Blanchet, as illustrated in his book Discriminations: combating glottophobia, which focuses on discrimination that is essentially linguistic, "negative discrimination based on the fact that certain linguistic forms (perceived as languages, dialects or uses of languages) used by these people are considered to be incorrect, inferior, badItem Catégorisation des espaces dans la vallée du M’zab : pour une approche en sociolinguistique urbaine(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2019-11-29) boughanem mokhtarLe point de départ de notre réflexion s’articule autour des questions suivantes : comment se fait la catégorisation des espaces dans et par les discours tenus par les locuteurs de la vallée du M’zab ? En fonction de quels critères ces espaces sont-ils catégorisés ? Quel serait le rôle de la langue dans ce processus de catégorisation ? A travers ces questions, nous tenterons donc d’examiner la manière dont les locuteurs de la vallée du M’zab découpent, sectionnent, compartimentent et classent les espaces suivant leurs représentations à la fois spatiales et sociolinguistiques. Ceci nous semble intéressant à étudier, en ce sens que cela pourrait nous renseigner sur les fonctions assignées aux espaces en question et sur les langues qui leur sont attribuées The starting point of our reflection revolves around the following questions: How are spaces categorized in and by the discourses of the speakers of the M'zab Valley? According to what criteria are these spaces categorized? What is the role of language in this categorisation process? Through these questions, we will try to examine the way in which the speakers of the M'zab Valley cut up, section, compartmentalise and classify spaces according to their representations, both spatial and sociolinguistic. This seems to us to be interesting to study, in the sense that it could inform us about the functions assigned to the spaces in question and about the languages that are attributed to them