مجلة المفكر
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2421
Browse
Search Results
Item مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2017-05-20) يونسي, تونسيةتختلف نظرة الرياضيين إلى التفكير في الرياضيات وأنماطه ومهاراته من معلم إلى معلم، ومن باحث لأخر، وذلك حسب المرحلة التعليمية، والخبرة الأكاديمية والمهنية للشخص، لذا نجد أن عددا من الباحثين في مجال المناهج وطرق تدريس الرياضيات قاموا بتحديد مهارات التفكير الرياضي حتى يسهل تنمية هذه المهارات لدى التلاميذ عند تدريس الرياضيات، فالتلميذ في مواقف الحياة العادية يحتاج لأن يقارن ويصف ويضع فرضيات، ويصل إلى استنتاجات، ويحل مشكلات، ويصنع قرارات، ويتطلب ذلك اكتساب مهارات التفكير التي تساعده على مواجهة التغيرات السريعة التي تحدث بسبب نمو المعارف بصورة أساسية، فمن الضرورة العمل على توفير كافة الفرص التربوية التي تساعد على تنمية التفكير لدى التلميذ، وإتباع كافة الوسائل المتاحة لذلك، سواء بتطوير مناهج الرياضيات وموادها التعليمية، أو بإتباع طرائق تدريس وأساليب تقويم حديثة.Item دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس (snap. Iv) لفرط الحركة و تشتت الانتباه على عينة من التلاميذ(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2017-12-10) بلمهدي, فتيحةيهدف البحث الحالي إلى استقصاء الخصائص السيكومترية لمقياس (SNAP. IV) لفرط الحركة و تشتت الانتباه على عينة من أولياء و معلمي مجموعة من التلاميذ ممن يعانون من اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه. حيث تكونت عينة البحث من 125 من الأولياء و125 من المعلمين. وللتحقق من مدى صدق وثبات مقياس (SNAP. IV) قمنا بترجمته من اللغة الأصلية (الانجليزية) إلى العربية وتوزيعه على مجموعة من الأساتذة الجامعيين المتخصصين كما استعنا بالحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لحساب معاملات الاتساق الداخلي و معامل الثبات الفا كرومباخ. وتوصلت النتائج إلى أن مقياس (SNAP. IV) يتمتع بدرجة مقبولة من الثبات و الصدق. انطلاقا من النتائج المتوصل إليها يمكن القول إن مقياس (SNAP. IV) قابل للاستعمال لغرض تشخيص اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه.