مجلة المفكر
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2421
Browse
2 results
Search Results
Item The Impact of illegal immigration on Individual Identity and Education in the Mediterranean basin(مجلة المفكر جامعة الجزائر2- أبو القاسم سعد الله, 2025-06-04) بريم عبد القادر; أحمد ناشفThis paper comes in the context of examining the phenomenon of migration and illegal migration, which has become a worrying issue, both for the country of origin and for those receiving huge numbers daily, through all ports, especially seaports. We mention in particular the countries of North Africa, as they are located on the southern shore of the Mediterranean basin. It is natural for migration to be directed north, due to several considerations, including the desire of young people for a better life, compared to other migrations that are for the purpose of discovery, study, etc. Accordingly, it is incumbent upon us to provide an educational approach that is more effective, in the event of local investment in youth by activating educational programs that make the phenomenon of migration a normal matterl. تأتي هذه الورقة في سياق بحث ظاهرة الهجرة غير الشرعية، التي أصبحت موضوع مقلق، سواء بالنسبة للدولة المهاجر منها، أو تلك التي تستقبل أعداداً هائلة يوميا، عبر كافة المنافذ خاصة البحرية منها، ونذكر بالأخص دول شمال إفريقيا، بوصفها تقع في الضفة الجنوبية لحوض المتوسط. ومن الطبيعي أن تكون الهجرة متجهة إلى الشمال، نظرا لعدة اعتبارات من بينها رغبة الشباب في عيش أفضل، مقارنة مع بقية الهجرات التي تكون لغاية الاكتشاف، أو الدراسة وغيرها. وعليه يقع علينا تقديم سبيل تربوي يكون أنجع، في حال الاستثمار المحلي في الشباب عن طريق تفعيل برامج تربوية تجعل من ظاهرة الهجرة أمراً طبيعيا، ولكنه غير ملح لدرجة ركوب أمواج البحر والمغامرة المفضية للهلاك. فبرامج التربية هذه يمكن اقتراحها في المدراس والكليات ليس فقط لتعزيز الهوية، ولكن تقديم المعنى، وتعزيز بعض قيم العمل وربط الشباب بالتكوين على اختلافهItem أثر المتون النحوية في تعليم اللغة العربية(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2022-12-31) عامر, أكحلإن الاهتمام بتعليم النحو يدخل في صلب تعلم العربية، وقد درج العرب على الاهتمام بهذا العلم لما له من دور في تمكين استعمال العربية وزيادة انتشاراها واتقانها بين الناطقين بها أو الناطقين بغيرها، ولعل المتون النحوية أحد أهم تلك الجهود التي قام بها الأوائل لتيسير تعلم العربية والتحكم بناصيتها، ويشهد واقعنا تراجع الاهتمام بحفظ المتون النحوية، والتركيز على شرحها، وهو ما قد يجده المهتم سببا لتراجع أعداد المتحكمين في هذا العلم من الأساتذة والطلبة على حد سواء ولهذا جاء بحثنا موسوما بــــــــ: أثر المتون النحوية في تعليم اللغة العربية. The interest in grammar education is at the heart of learning Arabic, and Arabs have traditionally taken care of this science because of its role in enabling the use of Arabic and increasing its prevalence and mastery among speakers or speakers of others, and perhaps the grammatical content is one of the most important efforts made by the first to facilitate the learning of Arabic and control its intentions, and our reality sees a decline in interest in reserving grammatical content, and a focus on explaining it, which may be found by the interested reason for the decline in the numbers of teachers and students in control of this science. Both of which is why our research is marked by: The impact of grammatical durability on Arabic language education.