علم الإجتماع
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1875
Browse
8 results
Search Results
Item رأس المال الاجتماعي و الجماعات المهنية(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2020) تيطراوي, فتحي; عيساني, نور الدين(مدير البحث)الجماعات المهنية اصبحت جزءا هاما من حياتنا خاصة اذا كانت تتيح المزيد من فرص الحصول على مهنة من خلال اتاحة المعلومات للباحثين عن مهنة او من خلال العلاقات و الروابط الاجتماعية أو ضمان مكانة في السلم الهرمي او من خلال الانتقال من شبكة اجتماعية الى شبكة اخرى غنية أكثر برأس المال الاجتماعي . و بالتالي اذا اعتبرنا ان الوصول الى جماعة مهنية خو الاستثمار الحقيقي للرأسمال الاجتماعي للفرد فإننا نسعى من خلال هذه الدراسة التي تختار مهنة الصحافة مجالا لها من اجل دراسة الجماعات المهنية المسيطرة عليها و تحليل العلاقات بين الرأسمال الاجتماعي و الحصول على مهنة في هذا المجال و جلب معلومات حول الممتهنين للصحافة و نتائج التفاعلات على المستوى المهني.Item واقع و أفاق اللغات الأجنبية في الجامعات الجزائرية اللغتين الفرنسية و الإنجليزية نموذج(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2019) تلابوزرو, إيمان; مغربي, عبد الغني(مدير البحث)تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الدور اللغة في المجتمع الجزائري منها اللغات الأجنبية بداية من الطور الإبتدائي إلى التعليم المتوسط إلى التعليم الثانوي وصولا إلى الطور الأخير وهو التعليم الجامعي، و محاولة التأكد من عدم التحصيل الدراسي في مجال اللغات الأجنبية قسم علم الإجتماع و مدى فعالية كل المؤسسات التعليمية في تحضير المتعلم للفهم القرائي و الكتابي للغات الأجنبية منها الأسرة والجامعة و أشرنا إلى أن ما توصلت إليه هذه المحاولة محدودا جدا ، ولا يمكن بشكل من الأشكال تعميمه ، إلا أنه في الوقت ذاته قد يسمح إلى حد ما بقول أن الجامعة الجزائرية تواجه أزمة حادة في مقابل ما ينتظرها من تحديات وإنها إذا إستمرت هذه الأزمة يكون من الطبيعي أن يحدث نوع من التباعد و الإنفصال بين هذه الجامعة من جانب و التطور الإجتماعي من جانب أخر.ويمكن القول أيضا أن أصل هذه الأزمة يعود من جهة إلى غياب فلسفة واضحة بدايتها الطور الأول من التعليم إلى غاية نهايته بالمرحلة الجامعية.Item الرأسمال الثقافي للأسرة و التوجه الجامعي للطالب(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) فراح, فايزة; عميرة, جويدة(مديرة البحث)تعتبر التنشئة الاجتماعية عملية مستمرة مع حياة الفرد ، و بالتالي فهي تبدأ من مؤسسة الأسرة باعتبارها أول مؤسسة تعتني بالفرد ، كما أنها ليست محصورة في الأسرة بل تتجاوزها إلى عدة مؤسسات ، منها الجامعة حيث تمثل هذه الأخيرة حقلا اجتماعيا يتمظهر فيه الرأسمال الثقافي للفرد من خلال توجهات الطلبة و اهتماماتهم و بالتالي يظهر تأثير الرأسمال الثقافي للأسرة على هذه التوجهات و الاهتمامات . إذ أن الأسرة تنقل رأسمالها الثقافي للأبناء عن طريق التفاعل الدائم بين أعضائها و بالتالي فهي تعيد إنتاج هذا الرأسمال عن طريق تعليم الأبناء و توجيههم نحو التخصصات التي ترى أنها تحافظ على مكانتها و رأسمالها و تعيد إنتاجه، و هذا ما أكده البحث الميداني إذ تم التوصل إلى تأثير الرأسمال الثقافي بكل مؤشراته على توجه الطلبة نحو التخصصات المختلفة.Item إتجاهات الطلبة نحو قيمة التعليم الجامعي و قيمة العمل((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah( جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) أوشان, جميلة; بومخلوف, محمدهذه الدراسة هي رصد لاتجاهات الطلبة المقبلين على التخرج(أي طلبة سنة ثالثة ليسانس) نحو قيمة التعليم الجامعي الذي يزاولونه ونحو قيمة العمل المقبلين على دخول سوقه، ومعرفة العلاقة بين التعليم الجامعي والشهادة المحصّل عليها وسوق العمل المتاح، من أجل فهم تطلعات الشباب الجامعي واتجهاتهم التي تشكل مرجعية اختياراتهم وتقديراتهم للتعليم الجامعي والعمل كقيمتين تصنعان مسار هويتهم الشخصية والاجتماعية والمهنية. لذا طرحنا مجموعة من التساؤلات حول محتوى اتجاهات الطلبة نحو هاتين القيمتين وهل لتلك الاتجاهات علاقة بمتغير الجنس، السن، المستوى الاقتصادي للأسرة، الحالة التعليمية والوظيفية للوالدين، التخصص العام، التخصص حسب الكليات. جاءت اتجاهات المبحوثين نحو قيمة التعليم الجامعي إيجابية كوسيلة لتحقيق الذات والاندماج الاجتماعي وتحسين الحالة المعيشية بالحصول على وظيفة لائقة ومناسبة للتخصص والشهادة المحصّل عليها، كما أنّ تقديراتهم للجامعة والتعليم الجامعي جاءت إيجابية أيضا فالطالب الجامعي يعتبر المرحلة الجامعية أهم مراحله التعليمية باعتبار الجامعة هرم السلم التعليمي من جهة ومن جهة أخرى هي صانعة للنخب والكفاءات والمؤهلات لتنمية المجتمع وتطويره. بالنسبة لقيمة العمل فإنه يشكل موضوع أزمة ظهرت من خلال النتائج المحصل عليها، هناك تناقض واضح بين ارتباط التعليم الجامعي الحديث بالعمل ووضع سوق العمل الفعلي، فسوق العمل شحيحة جدا ومرتبطة بالوضع الاقتصادي للدولة فهي متقلّبة وأحيانا ترتبط بالتقلبات السياسية والإديولوجية الحاكمة وبالتقلبات الاقتصادية العالمية، إنّه وضع غير آمن تماما على عكس التعليم الجامعي فالمقاعد البيداغوجية في تزايد بمتتالية هندسية وكلّما تضاعف عدد الشهادات الممنوحة .Item الاستقرار الاجتماعي للأستاذ الجامعي وتأثيره على أدائه الوظيفي((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله) 2021-03-09T11:33:46Z; سيدعلي, ذهبية; مقراني, الهاشميالاستقرار الاجتماعي للأستاذ الجامعي يساهم في الرفع من مستوى أدائه الوظيفي، وذلك من خلال الاستقرار الاقتصادي، سلامة الصحة الجسمية والنفسية، الوسط الاجتماعي المحيط به وكذا الظروف المهنية الملائمة، لكن ما يجب أن لانتجاهله هو أن هناك عوامل أخرى تساهم في الرفع من مستوى الأداء الوظيفي ألا وهو رأس المال الرمزي لما فيه من تنشئة اجتماعية وشبكة العلاقات الاجتماعية، الظروف الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والصحية تلعب دورا لا يمكن الاستهانة به في الرفع من مستوى الأداء الوظيفي له، لكن علينا الانتباه الى كيفية نظر الأستاذ الجامعي الى مهنته، هل يراها أنها رسالة علمية يريد تبليغها ويميل اليها، ويضحي من أجلها، أم ينظر اليها أنها مجرد فرصة عمل تمنح له امتيازات مالية من جهة، ربح الوقت من جهة أخرى، وتوسيع شبكة العلاقات الاجتماعية على حساب مهنة الأساتذة خاصة ونحن أمام أزمة انسان لا أزمة مادة.Item الهاتف المحمول والعملية الاتصالية بالوسط الجامعي((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله) 2021-02-25T12:17:12Z; غرداوي, نور الدين; درواش, رابحتضمنت هذه الدراسة الكشف عن استخدام الطالب الجامعي للهاتف المحمول في العملية الاتصالية في الفضاء الجامعي في ظل التوجهات الجديدة نظام (ل. م. د) ، وذلك بضبط وتحديد المتغيرات التي ترفع من عملية التفاعل بين الطالب والأستاذ في مجال الاتصال البيداغوجي بغية الوصول إلى قاعدة سوسيولوجية في علم الاجتماع الاتصال. وقفنا في هذه الدراسة أن طبيعة الاستخدامات وشكلها هي التي تحدد مجالات الاتصال في الفضاء الجامعي، ونمط العلاقات الاجتماعية، والتأثير في التحصيل العلمي لدى الطالب الجامعي. فإذا كنت الحاجة علمية، فيكون الاتصال البيداغوجي، وإذ كانت الحاجة عاطفية فيكون الاتصال الاجتماعي، وهكذا. ونمط العلاقات الاجتماعية بين الجنسين بالفضاء الجامعي الناجمة عن استخدام الهاتف المحمول تتدخل في تشكيل المضامين الجنسية والسلوك المنحرف لدى الطالب. كما بيّنت الدراسة بأن هناك تأثيرات سلبية ناتجة عن الإفراط في استخدام الهاتف المحمول من طرف الطالب الجامعي، خاصة ظاهرة الإدمان الزمني للطلبة في استخدامه بالفضاء الجامعي وتأثيره على التحصيل العلمي. وهذا الإدمان السلبي يجعل من العملية الاتصالية بين الأستاذ والطالب، وبين الطلبة فيما بينهم في الفضاء الجامعي ضعيفة، والاستجابة متذبذبة في العديد من عمليات ( التعليم، التكوين، البحث العلمي) ضمن مشاريع التكوين المقترحة بهذا الفضاء العلمي. كما أن الإفراط في استخدام الهاتف المحمول يؤثر على ميزانية الطالب الجامعي، مما يوجب عليه ترشيد استخدام مكالمته، حتى لا تكون على حساب مصاريفه اليومية والبيداغوجية. لذا يجب ترشيد استخدام هذه الوسيلة الاتصالية في مجال التفاعل البيداغوجي وتطوير البحث العلمي.Item التحولات الاجتماعية والاقتصادية في الجزائر في الفترة من 1990- 2010 وانعكاسها على النظام التعليمي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) تريكي, أحمديدور موضوع الدراسة حول التحولات الاجتماعية والاقتصادية التي شهدتها الجزائر وكيف أدت الى فرض نظام التعليم العالي الجديد الموسوم بنظام (ل.م.د.) وانطلقت الدراسة من تساؤل رئيس حول الاختلالات التي تعرقل نظام (ل.م.د.) في تحقيق أهداف التكوين النوعية وتوصلت الدراسة الى أن نظام (ل.م.د.) فشل في الجامعة الجزائرية خصوصا في قضية تحقيق نوعية التكوين التي كان يصبو اليها . وذلك لأسباب تم ذكرها في الاختلالات والمؤشرات التي تقيسها.Item الاستقرار الاجتماعي للأستاذ الجامعي وتأثيره على أدائه الوظيفي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) سيدعلي, ذهبيةالاستقرار الاجتماعي للأستاذ الجامعي يساهم في الرفع من مستوى أدائه الوظيفي، وذلك من خلال الاستقرار الاقتصادي، سلامة الصحة الجسمية والنفسية، الوسط الاجتماعي المحيط به وكذا الظروف المهنية الملائمة، لكن ما يجب أن لانتجاهله هو أن هناك عوامل أخرى تساهم في الرفع من مستوى الأداء الوظيفي ألا وهو رأس المال الرمزي لما فيه من تنشئة اجتماعية وشبكة العلاقات الاجتماعية، الظروف الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والصحية تلعب دورا لا يمكن الاستهانة به في الرفع من مستوى الأداء الوظيفي له، لكن علينا الانتباه الى كيفية نظر الأستاذ الجامعي الى مهنته، هل يراها أنها رسالة علمية يريد تبليغها ويميل اليها، ويضحي من أجلها، أم ينظر اليها أنها مجرد فرصة عمل تمنح له امتيازات مالية من جهة، ربح الوقت من جهة أخرى، وتوسيع شبكة العلاقات الاجتماعية على حساب مهنة الأساتذة خاصة ونحن أمام أزمة انسان لا أزمة مادة.