مطبوعات التأهيل
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1976
Browse
627 results
Search Results
Item استراتجيات التدريس الحديثة السنة الثانية علوم التربية(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024) مجيدي, الطيبمطبوعة طرق واستراتيجيات التدريس الحديثة مطبوعة بيداغوجية موجهة لطلاب السنة الثانية علوم التربية، فقد تضمنت المطبوعة في البداية أهم المفاهيم المتعلقة بإستراتيجيات التدريس، أهم إستراتيجيات التدريس الحديثة، بداية بإستراتيجيات التعلم المتمركز حول عمليات حل المشكلة، ثمّ استراتيجيات التعلم الذاتي والفردي، فإستراتيجيات التدريس الإلكتروني، مرورا بإستراتيجية التعلم التعاوني، وأخيرا إستراتيجية العصف الذهني، لعب الأدوار (تمثيل الأدوار).وقد تضمنت أهم خصائص كل استراتيجية. A publication on modern teaching methods and strategies, a pedagogical guide aimed at second-year education science students. The publication initially included the most important concepts related to teaching strategies, the most important modern teaching strategies, starting with learning strategies centered on problem-solving processes, then self-directed and individual learning strategies, followed by electronic teaching strategies, passing through cooperative learning strategies, and finally brainstorming strategies and role-playing (role enactment). It also included the main characteristics of each strategy. :Item مشكلات تربوية السنة الثالثة علمالنفس التربوي(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024) مجيدي, الطيبمطبوعة مشكلات تربوية مطبوعة بيداغوجية موجهة لطلبة السنة الثالثة ليسانس تخصص علم النفس التربوي ، وهي مقررة للسداسي السادس، حيث تعرف الطالب بأهم المشـــكلات التربوية التي يعـــاني منهـــا المـــتعلم فتحـــول بينـــه وبـــين تعلماتـــه، وتكـــون عائقـــا وحـــاجزا في تلقيـــه لمختلـــف المعـــارف. وقـــد تختلـــف المشـــكلات مـــن مـــتعلم لآخـــر. كالمشـــكلات النفســـية ،الســـلوكية ،تعليميـــة، الأكاديميـــة، المشـــكلات،.والهـــدف مـــن دراســـة مقيـــاس المشـــكلات التربويـــة التعـــرف علـــى المشـــكلة التربويـــة في حـــّد ذاتهـــا، ومعرفــــــة مفهومهــــــا وأســــــبابها، ومظاهرهــــــا، وخصائصــــــها وتشخيصــــــها، وكيفيــــــة التغلــــــب عليهــــــا. Educational Problems Printout Summary: Apedagogical printout directed at third-year bachelor's degree students specializing in educational psychology, scheduled for the sixth semester. It introduces the student to the most significant educational problems that learners suffer from, which hinder their learning and act as obstacles and barriers to receiving various types of knowledge. These problems may vary from one learner to another, such as psychological, behavioral, educational, and academic problems. The objective of studying the educational problems scale is to identify the educational problem in itself, understand its concept, causes, manifestations, characteristics, diagnosis, and how to overcome it.Item الجغرافيا اللغوية موجهة لطلبة السنة الاولى ماستر(Algiers 2 university Abou el kacem saadallah جامعة الجزائر2 ابوقاسم سعد الله, 2023) معمري, جميلةتتركز المقاربة الإبستمولوجية لعلم اللغة الجغرافي حول رصد الخارطة الألسنية للعالم وتوزيع اللهجات البشرية مكانياً، مع تحليل دقيق لعدد المتكلمين بها وأنماط عيشهم وسياقات استخدامها الوظيفية. ولا يكتفي هذا العلم بالوصف الجغرافي الصرف، بل يمتد لبحث احتمالات الاستفادة من اللغات وأهميتها الإستراتيجية والاقتصادية والسياسية، فضلاً عن دراسة صراع اللغات ومجالات النفوذ اللغوي بين اللغات الوطنية والاستعمارية. ومن أبرز مجالاته تحليل اللغات الناشئة عن الهجرة والتجنيس، وظواهر الإحلال والتعايش اللغوي، مع تتبع التعدد اللهجي الذي يكشف عن الفروق الصوتية والدقيقة بين البيئات المختلفة. كما يرتكز العلم على تصميم الخرائط اللغوية المتخصصة في رصد بنية المفردات ومترادفاتها وانتشارها الإقليمي، مما يتيح تكوين رؤية شاملة للواقع اللغوي الإنساني وتفاعلاته المكانية. وتُوج هذه الجهود البحثية بإنتاج "الأطلس اللغوي" الذي يمثل الوثيقة البصرية الأهم لعرض اللغات واللهجات وفق مفاتيح خرائطية توضح نطاقات انتشار الظواهر الصوتية والدلالية بدقة متناهية. وفي سياق المجتمع الجزائري، يكتسي هذا العلم أهمية بالغة كونه يتعامل مع مجال جغرافي شاسع يتميز بتعدد لغوي ولهجي فريد، حيث يتداخل العربي بالأمازيغي في سياقات تاريخية واجتماعية بالغة التعقيد. وتبرز خصوصية الجزائر في كونها مختبراً حياً لملاحظة ظواهر الإحلال والتعايش اللغوي، خاصة في ظل الهجرات الداخلية التي أنتجت لهجات حضرية هجينة تجمع بين اللغات الأصيلة ومخلفات المرحلة الاستعمارية. Résumé : Le champ d'investigation de la géographie linguistique se définit par la cartographie des langues mondiales et la répartition spatiale des dialectes, tout en analysant le nombre de locuteurs, leurs modes de vie et leurs usages fonctionnels. Cette science dépasse la simple description pour explorer l'importance stratégique, économique et politique des langues, ainsi que les conflits et zones d'influence entre langues nationales et coloniales. Elle se focalise également sur les parlers issus de l'immigration, les phénomènes de substitution ou de coexistence, et la pluralité dialectale révélant les nuances phonétiques entre divers milieux. S'appuyant sur des cartes spécialisées recensant le vocabulaire et son expansion, elle aboutit à la création de « l'Atlas linguistique », document visuel clé précisant rigoureusement les aires de diffusion sémantiques et phonétiques. Dans le contexte algérien, cette discipline devient cruciale vu l'immensité d'un territoire marqué par une pluralité unique où l'arabe et le berbère s'entremêlent dans des contextes historiques complexes. L'Algérie s'impose ainsi comme un laboratoire vivant pour observer les dynamiques de coexistence linguistique et l'émergence de dialectes urbains hybrides nés des migrations internes, mêlant racines autochtones et vestiges coloniaux. Abstract : The scope of linguistic geography is defined by mapping the world's languages and the spatial distribution of dialects, while precisely analyzing speaker demographics, lifestyles, and functional contexts of use. This science transcends mere geographic description to explore the strategic, economic, and political significance of languages, alongside linguistic conflicts and spheres of influence between national and colonial tongues. It further focuses on languages emerging from migration and naturalization, phenomena of linguistic displacement or coexistence, and dialectal plurality that reveals fine phonetic nuances across different environments. By relying on specialized linguistic maps that track vocabulary structure and regional expansion, it culminates in the production of the "Linguistic Atlas," a key visual document that rigorously delineates the distribution of phonetic and semantic phenomena. Within the Algerian context, this discipline assumes vital importance, as it addresses a vast territory characterized by a unique linguistic and dialectal diversity where Arabic and Berber interweave through complex historical and social contexts. Algeria thus stands as a living laboratory for observing linguistic coexistence and the rise of hybrid urban dialects born from internal migration, blending indigenous roots with colonial vestiges.Item مطبوعة بيداغوجية في مقياس تكنولوجيا الاتصال(Algiers 2 university Abou el kacem saadallah, 2025) عقاب, نصيرةتتضمن هذه المطبوعة محتوى مادة تكنولوجيا الاتصال والتي تهدف الى توضيح مفهوم تكنولوجيا الاتصال، وتعدد استعمالاتها. وتظهر أهمية هذا الموضوع من أهمية تكنولوجيا الاتصال ذاتها، حيث أصبحت تشكل الاهتمام الأساسي في المجتمعات، بعدما ظهر تأثيرها على الاتصال في جميع المجالات. ولمعالجة هذا الموضوع، تم الاعتماد على محورين رئيسيين، محور الاتصال، أين يتعلم الطالب كيف وصلت العملية الاتصالية الى شكلها الحالي، ومحور تكنولوجيا الاتصال الذي خصص لمعرفة مفهوم التكنولوجيا وتأثيرها في المجتمع عامة وفي العملية التعليمية خاصة. This publication contains the content communication technology course, aiming to clarify the concept of communication technology and its diverse applications. The importance of this topic stems from the importance of communication technology itself, which has become a primary concern in societies after its impact on communication in all fields became evident. To address this topic, two main axes were adopted: the communication axis, where students learn how the communication process reached its current form, and the communication technology axis, which is dedicated to understanding the concept of technology and its impact on society in general and on the educational process in particular.Item محاضرات في مقياس الاحصاء الوصفي(Université d'Alger 2 Abou el Kacem Saâd Allah, 2025) حمان, اسماءتهدف هذه المطبوعة البيداغوجية إلى تعريف الطلبة بالمفاهيم الأساسية للإحصاء الوصفي، باعتباره أداة منهجية ضرورية لفهم الظواهر الاجتماعية وتحليل المعطيات الكمية، تتناول هذه المطبوعة طرق جمع البيانات وتنظيمها وتبويبها، إضافة إلى أساليب عرضها باستخدام الجداول والتوزيعات التكرارية والرسومات البيانية المختلفة. كما تركز على مقاييس النزعة المركزية (كالوسط الحسابي، الوسيط والمنوال)، ومقاييس التشتت كالتباين والانحراف المعياري، ومقاييس الشكل كالالتواء والتفرطح، مع شرح كيفية حسابها وتفسيرها This pedagogical handout aims introduce students to the fundamental concepts of descriptive statistics, as an essential methodological tool for understanding social phenomena and analyzing quantitative data, the handout presents methods of data collection, organization, and classification, as well as techniques for data presentation using tables, frequency distributions, and graphical representations. It also focuses on measures of central tendency such as the mean, median and mode, and measures of dispersion and measures of shape, explaining how to calculate and interpret them.Item محاضرات في مقياس التربية الخاصة(Université d'Alger 2 Abou el Kacem Saâd Allah, 2020) بهية, نمرتلعب العملية التربوية دورًا محوريًا في حياة المجتمعات، إذ تُعدّ عملية شاملة تهدف إلى تنمية قدرات الفرد في مختلف الميادين الإنسانية، وتمكينه من التكيّف الإيجابي مع محيطه الاجتماعي والثقافي. ومع تطوّر المجتمعات وتنوّع حاجات الأفراد، برز مفهوم التربية الخاصة كجزء لا يتجزأ من التربية العامة، يُعنى بالأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، ويهدف إلى توفير برامج وأساليب تعليمية وتربوية متخصصة تراعي الفروق الفردية، وتسهم في تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكنوتجسيد مبدأ تكافؤ الفرص.وفي هذا السياق، ظهر مفهوم الدمج التربوي كاتجاه تربوي وإنساني حديث، يقوم على إتاحة الفرصة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة للتعلّم داخل البيئة التعليمية العادية إلى جانب أقرانهم العاديين، مع توفير التكييفات والدعم اللازمين. وقد اتخذ الدمج عدة أشكال، من بينها الدمج الكلي الذي يتم فيه دمج الطفل داخل القسم العادي دون تفرقة، والدمج الجزئي الذي يقتضي دمج الطفل في مادة أو أكثر مع الأطفال العاديين، مع نقله إلى قسم خاص في مواد أخرى، إضافة إلى الدمج المكاني الذي يقوم على وجود أقسام خاصة داخل مدارس عادية، يدرس فيها الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة وفق برامج خاصة.وانطلاقًا من هذا التوجه، استعانت المؤسسات التربوية المتخصصة بعدة مناهج تربوية تتلاءم مع طبيعة الإعاقة ودرجتها. حيث برز نوعان رئيسيان من المناهج؛ يتمثل الأول في مناهج قريبة من المنهج العادي مع بعض التعديلات والإضافات، مثل المنهج العادي دون خدمات خاصة، ومنهج التربية الخاصة، والمنهج الموازي، ومنهج المهارات الأكاديمية، والتي تشابه المنهج العادي مع إدخال خدمات داعمة وتعديل مستوى الصعوبة مع الحفاظ على التعليمات الأساسية. أما النوع الثاني فيتمثل في مناهج خاصة ترتكز على منهج الكفاءات الوظيفية، والذي يُبنى تبعًا لاحتياجات الطفل وقدراته، ويهدف إلى تنمية استقلاليته وتكيفه مع متطلبات الحياة اليومية The educational process plays a pivotal role in the life of societies, as it is considered a comprehensive process aimed at developing the individual’s abilities in various human domains and enabling positive adaptation to the social and cultural environment. With the evolution of societies and the diversity of individual needs, the concept of special education emerged as an integral part of general education. It is concerned with individuals with special needs and aims to provide specialized educational programs and teaching methods that take individual differences into account, contribute to the development of their abilities to the fullest extent possible, and embody the principle of equal opportunities. Within this context, the concept of educational inclusion emerged as a modern educational and humanitarian approach that seeks to provide children with special needs the opportunity to learn within regular educational settings alongside their typically developing peers, while ensuring the necessary accommodations and support. Inclusion has taken several forms, including full inclusion, in which the child is fully integrated into the regular classroom without discrimination; partial inclusion, which involves integrating the child into one or more subjects with typically developing children while transferring them to a special classroom for other subjects; and spatial inclusion, which is based on the presence of special classes within regular schools, where children with special needs are taught according to specialized programs. Based on this approach, specialized educational institutions have adopted a variety of educational curricula adapted to the nature and severity of the disability. Two main types of curricula have emerged. The first includes curricula closely aligned with the regular curriculum, with certain modifications and additions, such as the regular curriculum without special services, special education curricula, parallel curricula, and academic skills curricula. These curricula resemble the regular curriculum while incorporating supportive services and adjusting the level of difficulty, while maintaining the core instructional guidelines. The second type consists of specialized curricula based on the functional competencies approach, which is developed according to the child’s needs and abilities and aims to enhance independence and adaptation to the demands of daily lifeItem محاضرات في مقياس القرابة العائلة الجندر(Université d'Alger 2 Abou el Kacem Saâd Allah, 2025) عابد, مهديةالقرابة العائلة والجند بقياس يتضمن مواضيع محورية مرتبطة مع بعضها البعض تشكل ركائز اساسية في بناء المجتمع. تمثل القرابة نسيج العلاقات الاجتماعية التي تربط بين الافراد بالنسب والمصاهرة،تنظم الزواج والميراث والانتماء لما تحدد حقوق وواجبات الافراد ضمن هذه الشبكة العلاقية. في حين تشكل العائلة الوحدة الاجتماعية الاولى التي تقوم على الروابط القرابية و المعيشة المشتركة وتؤدي وظائف تربوية اجتماعية واقتصادية وقد مره تطورها بعدة مراحل وأنواع حسب الباحثين الانثروبولوجيين وكذا السوسيولوجيين. اما الجندر فهو عباره عن الذكورة والانوثة مبنيا اجتماعيا وثقافيا بعبارة اخرى العملية التي تحدد كل من دور الرجل والمراة ضمن ثقافة معينة عبر التنشئة الاجتماعية وبالتالي فهو يختلف عن الجنس الذي يشير الى الاختلاف البيولوجي من منطلق انه معطى طبيعي ، يساهم الجندر في فهم علاقه القوه والتراتبية وعدم المساواة بين الجنسين داخل الأسرة والمجتمع. إن تأمل مفاهيم القرابة والعائلة والجندر يقدم تنظيم المجتمع وتوزيع الادوار داخلهItem " تقنيات التشخيص والكشف عن ذوي الاحتياجات الخاصة"(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2025) عيدوسي, عبد الهادييقترن مقياس تقنيات التشخيص والكشف عن ذوي الاحتياجات الخاصة بأحد الحقول المعرفية المتضمنة بمجال التربية الخاصة واهتماماتها، بالنظر لأهمية المراحل العمرية الأولى من النمو والاتجاهات الرامية نحو تفعيل شبكة التقييمات المبنية على مجموعة الخطوات الإجرائية المنهجية المتبعة في أدواتها البحثية القائمة على عمليتي التشخيص والكشف وكذا خصوصية الأفراد المنوط بدراستهم. حيث يندرجسياقالإطار البيداغوجي لهذا المقياس ضمن سيرورة المقررات الدراسية المتمحورة بالوحدات الأساسية بالتخصص، والذي يستهدف العمل على تمكين الطالب بمرحلة الماستر في سنته الأولى من استخدام التقنيات والأدوات المناسبة للكشف عن ذوي الاحتياجات الخاصة في مجموعات متنوعة. ولتصويب لذلك؛ فقد تم الاستناد على محورين رئيسيين، يتم من خلالها تباحث الأساسات المنهجية الداعمة لتواجد نماذج متعددة ومتباينة من الأدوات في شقها الأول، والعمد إلى تناول جوانب تطبيقية للأدوات المتبعة في الكشف والتشخيص عن ذوي الاحتياجات الخاصة وفقاً لفئاتها التصنيفية، وتشكيلاتها الفردية والجماعية Diagnostic and Screening techniques for individuals with Special needs One of the fields of knowledge in the field of special education and its concerns, given the importance of the early stages of development and the trends towards activating a network of assessments based on a set of systematic procedural steps followed in its research tools based on the processes of diagnosis and detection, as well as the privacy of the individuals entrusted to their study. The pedagogical framework for this measure falls within the scope of the Curriculum centered on the core units of the specialization, which aims to enable first-year master's students to use appropriate techniques and tools to identify individuals with special needs in diverse groups. Therefore, two main axes were relied upon, through which the methodological foundations supporting the existence of multiple and diverse models of tools were discussed in the first part, and the practical aspects of the tools used in the detection and diagnosis of people with special needs were addressed according to their classification categories and individual and group formationsItem التخطيط الحضري السنة الثانية ماستر تخصص علم الاجتماع الحضري(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2025) حنيفي, سميرةالتخطيط هو أسلوب ومنهج في الفكر المنطقي والعقلاني، ويتم ممارسته من قبل الجميع، وعلى كل المستويات، يبدأ من المستوى الفردي، والعائلي، حتى المستويات المحلية و الإقليمية و الوطنية وصولا إلى المستويات العالمية. و يتعلق بتصور ورؤية لوضعية معينة في المستقبل، مطلوب الوصول إليها، ومنه وضع الوسائل و الآلياتو الإستراتيجيات الكفيلة بتحقيقها. و صفات التخطيط، تتعدد حسب المستويات والقطاعات، حيث نجد تخطيط إستراتيجي، وطني، إقليمي،محلي، وتخطيط بعيد المدى، ومتوسط المدى، وقريب المدى،تخطيط سياسي، إقتصادي،إجتماعي، وبيئي...إلخ. لتحقيق تنمية مستدامة شاملة. La planification est une méthode et une approche de la pensée logique et rationnelle, pratiquée par tous à tous les niveaux, de l’individuel et familial aux niveaux local, régional, national et mondial. Elle se rapporte à la vision et à la perception d’une situation future spécifique à atteindre, et donc au développement des moyens, mécanismes et stratégies nécessaires pour y parvenir. Les caractéristiques de la planification varient selon le niveau et le secteur, incluant la planification stratégique, nationale, régionale et locale, ainsi que la planification à long, moyen et court terme, la planification politique, économique, sociale et environnementale, etc., pour parvenir à un développement durable global Planning is a method and approach to logical and rational thinking, practiced by everyone at all levels, from the individual and family levels to the local, regional, national, and global levels. It relates to a vision and perception of a specific future situation that needs to be achieved, and thus the development of the means, mechanisms, and strategies necessary to achieve it. The characteristics of planning vary according to the level and sector, including strategic, national, regional, and local planning, as well as long-term, medium-term, and short-term planning, political, economic, social, and environmental planning, etc., to achieve comprehensive sustainable developmentItem Information literacy among students of the Department of Library Science and Documentation at the University of Algiers 2: a case study(2024-06-15) صوشي, سليمInformation literacy is an element of the digital culture that connects us to the digital world, so university students find themselves facing great challenges in order to develop their scientific knowledge and improve their skills to control information and ways to access and retrieve it and the possibility of evaluating it, which creates a degree of information literacy for these groups, especially if it comes to a digital environment, so we tried by addressing this topic to highlight the role and importance of information literacy in the university academic environment, by conducting a case study on stage students The final master's degree, Department of Library Science and Documentation, University of Algiers 2, which relates to various disciplines, whether in the field of archives, technology, processing and management of information, the extent of information literacy for this category, in the process of controlling research skills and techniques, and the effectiveness of scientific communication in acquiring digital culture.