المجلة المغاربية للمخطوطات
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2426
Browse
Search Results
Item The Contribution Of Al-aṣāla Review To Andalusian Memory (1971-1981) La Contribución De La Revista Al-aṣāla A La Memoria Andalusí (1971-1981)(des archives - Actualités des archives - Faculté des sciences humaines, Université Al-Jair, 2 Abou Al-Qasim Saad Allah, 2025-01-01) Dahmoun LakhdarRésumé The main purpose of this article is to analyze the specific role played by the review Al-Aṣāla "Authenticity" in disseminating historical information about the Andalusian topic. Using a methodology based on documentary analysis that includes primary sources, such as the various issues of the review, and other secondary sources, as well as statistical and analytical methods, this study aims to shed light on the space the review dedicates to the topic of al-Andalus. First, as a historical period that encompasses eight centuries of Islamic presence, and second, in its continuation in Islamic territories, including the Central Maghreb (Algeria), where it becomes part of the culture and identity of the host territories. El presente artículo tiene como propósito principal analizar el papel específico desempeñado por la revista Al-Aṣāla “La autenticidad” en la difusión de la información histórica sobre el tema andalusí. Utilizando una metodología basada en el análisis documental que incluye fuentes primarias, que son los distintos números de la revista, y otras fuentes secundarias, así como el método estadístico y analítico, este estudio busca arrojar luz sobre el espacio que la revista dedica al tema de al Ándalus, primero como época histórica que comprende ocho siglos de presencia islámica, y segundo a su prolongación en los territorios islámicos, inclusive el Magreb Central (Argelia), donde pasa a formar parte de la cultura y la identidad de los territorios de acogida.Item أصداء اتفاق وقف إطلاق النار 19 مارس 1962 بالجزائر في البلاد العربية من خلال جريدة المجاهد(المجلة المغاربية للمخطوطات-مخبر المخطوطات-كلية العلوم الإنسانية جامعة الجزائر2 أبوالقاسم سعد الله, 2025-01-01) بوفروك فاتحتتوخّى هذه الدراسة تسليط الضوء على مختلف ردود الفعل العربية من النجاح الباهر الذي حققته الثورة التحريرية الجزائرية المجيدة، بعد إرغامها المستعمر الفرنسي على الرضوخ لمطالبها بالاستقلال وتوقيع اتفاق وقف القتال في 19 مارس 1962، وانعكاسات ذلك على نضال بقية الشعوب المستعمرة، لاسيما في ظل الظروف الدولية السائدة آنذاك، وفي مقدمتها الصراع الحاد بين المعسكرين الغربي الرأسمالي والشرقي الاشتراكي في إطار ما يصطلح على تسميته بـــــ: "الحرب الباردة. " ومن خلال هذه الدراسة وقفنا على أهمية هذا الحدث داخليا وخارجيا؛ فقد تردّد صداه في مختلف أنحاء المعمورة، لاسيما بالبلدان العربية، ودول العالم الحر، التي لطالما كانت شعوبها تنتظر هذه اللحظة التاريخية؛ حيث باركت هذا النجاح الباهر الذي حقّقه الشعب الجزائري بعد نضال مرير. Abstract: This study aims to shed light on the various Arab reactions to the outstanding success achieved by the glorious Algerian revolution, after forcing the French colonialists to yield to its demands for independence and to sign the cessation of hostilities agreement on March 19, 1962, and its repercussions on the struggle of the rest of the colonized peoples, especially in light of the prevailing international conditions. At that time, foremost of which was the sharp conflict between the capitalist western and eastern socialist camps within the framework of what is termed the Cold War. Through this research, we learned about the importance of this event internally and externally, as it resonated throughout the world, especially in the Arab countries and the countries of the free world, whose peoples have always been waiting for this historic moment. Where I blessed this impressive success achieved by the Algerian people after a bitter struggle. الكلمات المفتاحيةItem إصلاح التعليم العالي في الجزائر بعد عقدين: دراسة في المخرجات والمقترحات التطويرية(المجلة المغاربية للمخطوطات-مخبر المخطوطات-كلية العلوم الانسانية جامعة الجائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025-12-31) معمري حمزةAbstract: Higher education in Algeria, like that of many countries around the world, has undergone numerous changes and developments imposed by the international and technological circumstances that have marked recent years. The adoption of the new university education system (LMD), implemented in Algeria in 2004, represents one of the most prominent features of these transformations. Despite more than two decades since the introduction of this system—conceived as a pedagogical reform aimed at modernizing higher education, increasing student mobility, and enhancing graduates’ employability—the reality of the university environment, as well as the findings of this critical analytical study, reveal a clear gap between the system’s theoretical objectives and its practical implementation in the field. This gap is reflected in challenges related to teaching methods, curriculum adaptation, faculty training, the weakness of infrastructural resources, and disparities in the level of engagement of university stakeholders with the spirit of the reform. المستخلص: عرف نظام التعليم العالي في الجزائر كغيره من دول العالم، تغيرات وتطورات متعددة، فرضتها الظروف الدولية والتقنية التي شهدها العالم في السنوات الأخيرة. إن اعتماد نظام التعليم الجامعي الجديد ( ل م د ) المطبق في الجزائر سنة 2004 أبرز هذه السمات، وعلى الرغم من مرور أكثر من عقدين على تبنّي هذا النظام باعتباره إصلاحًا بيداغوجيًا يهدف إلى تحديث التعليم العالي، وزيادة حركية الطلبة، وتعزيز قابلية تشغيل الخريجين؛ إلا أنّ الواقع الجامعي والنتائج المتحصل عليها في هذه الدراسة التحليلية النقدية تكشف عن فجوة واضحة بين الأهداف النظرية للنظام و تنزيله العملي في الميدان. تتجلى هذه الفجوة في تحديات متعلّقة بطرق التدريس، وتكييف البرامج، وتكوين الأساتذة، بالإضافة إلى ضعف البنية التحتية، وتباين مستوى انخراط الفاعلين الجامعيين في روح الإصلاح.Item نحو إطارٍ جزائري لكفاءات الثقافة المعلوماتية في التعليم العالي: بالاستناد المقارن إلى النماذج الدولية(المجلة المغاربية للمخطوطات-مخبر المخطوطات-كلية العلوم الانسانية جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025-12-31) مريم فاطمة الزهرةAbstract: This article addresses the absence of a structured national information literacy framework for Algerian higher education, despite the existence of advanced international, foreign national, and Arab/regional models. Drawing on a comparative approach and systematic documentary analysis, the study identifies a shared core of competencies centered on the information cycle, academic searching, critical source evaluation, and digital ethics. It also highlights key divergences shaped by linguistic, pedagogical, and institutional contexts, and differentiates between frameworks explicitly designed for higher education and those primarily oriented toward school systems. The paper argues for an inferential and adaptive pathway to develop an Algerian university-oriented framework, with expanded attention to national specificities such as multilingual realities, uneven digital transformation, and the mediating and instructional roles of university libraries. This orientation is presented as a lever for curriculum modernization, stronger student competencies, and closer alignment of Algerian universities with global open science dynamics. Keywords: Information literacy ; Digital competencies ; International frameworks; Extrapolation and adaptation; Higher education; Algeria; European and Arab models. الملخص: يعالج هذا المقال غياب إطار وطني مُهيكل لكفاءات الثقافة المعلوماتية في التعليم العالي الجزائري، رغم توافر نماذج دولية، وأطر وطنية أجنبية، ومرجعيات عربية/إقليمية متقدمة. وبالاعتماد على مقاربة مقارنة وتحليل وثائقي منهجي، تحدد الدراسة نواة مشتركة من الكفاءات تتمحور حول دورة المعلومات، والبحث الأكاديمي، والتقييم النقدي للمصادر، وأخلاقيات الاستخدام الرقمي. كما تُبرز اختلافات جوهرية تفرضها السياقات اللغوية والبيداغوجية والمؤسساتية، وتُميّز بين المرجعيات ذات التوجيه الجامعي الصريح وتلك الموجّهة أساسًا للسلم المدرسي. وتدافع الدراسة عن مسار استقرائي-تكييفي لبناء إطار جزائري موجّه للجامعة، مع توسيع التركيز على الخصوصيات الوطنية مثل التعدد اللغوي، وتفاوت التحول الرقمي، ودور المكتبات الجامعية في الوساطة والتأطير. ويُقدَّم هذا التوجّه باعتباره رافعةً لتحديث المناهج، وتعزيز كفاءات الطلبة، ومواءمة الجامعة الجزائرية مع ديناميكيات العلم المفتوح. الكلمات المفتاحية: الثقافة المعلوماتية؛ الكفاءات الرقمية؛ الأطر الدولية؛ الاستقراء والتكييف؛ التعليم العالي؛ الجزائر؛ النماذج الأوروبية والعربية.Item صدى ثورة الريف في الجزائر 1921-1926(المجلة المغاربية للمخطوطات-مخبر المخطوطات-كلية العلوم الانسانية جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2025-12-31) بن جلول هزرشيتتناول الورقة صدى ثورة عبد الكريم الخطابي في الجزائر من خلال تفاعل الجزائريين وتضامنهم وتأييدهم لثورته في الداخل والخارج بإعتبارها ثورة مغاربية , وفرصة لتعميق الوعي بمخاطر الاستعمار , ولحظة فارقة في تاريخ المغرب العربي تذكر شعوبه بالعصر الذهبي , ودور المنطقة في رسم معالم خريطة البحر الأبيض المتوسط , وفي مواجهة كل أشكال التوسع الكولونيالي. كما تدرس مواقف الادارة الاستعمارية الفرنسية من ذلك التضامن عبر الإشارة لبعض الإجراءات العقابية المتخذة ضد الجزائريين كالنفي , والإبعاد , والمراقبة لنشاط الأفراد والمؤسسات الدينية , وما تكتبه الصحف الوطنية. Abstract : This paper addresses the echo of Abdel Karim Al-Khattabi’s revolution in Algeria through the Algerians’ interaction, solidarity, and support for his revolution at home and abroad, considering it a Maghreb revolution, an opportunity to deepen awareness of the dangers of colonialism, and a defining moment in the history of the Maghreb that reminds its people of the golden age, and the region’s role in drawing the features of the map of the Mediterranean Sea. And in the face of all forms of colonial expansion. It also studies the positions of the French colonial administration regarding that solidarity by referring to some of the punitive measures taken against the Algerians, such as exile, deportation, and monitoring the activity of individuals and religious institutions, and what national newspapers write.Item غزو الجراد للجزائر و تداعياته (1929-1930) في اهتمامات جريدة النجاح(المجلة المغاربية للمخطوطات-مخبر المخطوطات-كلية العلوم الانسانية جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025-12-31) تاونزة محفوظ; سبيحي عائشةThe article deals with the locust invasion of Algeria during the years 1929 and 1930 in light of the media coverage of Al-Najah newspaper, where it identified the areas of its spread in the country and its repercussions on the Algerians economically, socially and psychologically, as their agricultural crops were damaged, their livestock perished, their strength decreased suspiciously, and their lives were plagued by anxiety and sadness as a result of the locust invasion of the country continuing for more than a month and a half during this period. It also clarified their traditional methods of combating this harmful pest, and revealed the position of the colonial administration on the natural disaster, by mobilizing human resources and allocating significant financial allocations, equipment and necessary means to combat the locusts and protect the settlers’ property, while the people remained immune to the administration’s rescue, which perpetuates its extremist racist view in dealing with them . يعالج المقال غزو الجراد للجزائر خلال عامي 1929 و 1930 على ضوء الاهتمامات الاعلامية لجريدة النجاح، حيث حددت مناطق انتشاره من البلاد و تداعياته على الجزائريين اقتصاديا و اجتماعيا و نفسيا ، إذ تضررت محصولاتهم الزراعية و هلكت مواشيهم و قل قوتهم بشكل مريب، و خيب على حياتهم القلق و الحزن من جراء استمرار غزو الجراد للبلاد لأكثر من شهر و نصف خلال هاته الفترة، و وضحت أيضا وسائلهم التقليدية في مكافحة هذه الأفة الضارة، كما كشفت عن موقف الإدارة الاستعمارية من الكارثة الطبيعية و ذلك بتجنيدها الإمكانيات البشرية و تخصيصها الاعتمادات المالية الهامة و التجهيزات و الوسائل اللازمة لمكافحة الجراد و حماية أملاك المستوطنين ،بينما ظل الأهالي في منأى عن نجدة الإدارة لهم مما يكرس استمرار نظرتها العنصرية المتطرفة في تعاملها معهم. الكلمات المفتاحية