الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
6 results
Search Results
Item البنیة في التفاعلات المحادثاتیة للحصص التلفزیونیة(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2018) حمقة, حكيمة; بن عروس, مفتاح(مدير البحث)لقد جاء بحثنا هذا تحت عنوان " البنية في التفاعلات المحادثاتية للحصص التلفزيونية. دراسة في استراتيجية التواصل و الاقناع" مع العلم أن البحث في بنيته المحادثة كتفاعل تواصلي و الاستراتيجية التواصلية و الاقناعية فيه كان أمرا ضروريا فرضته علينا الدراسة السابقة التي قمنا بها في مذكرة الماجستير و التي كانت تحت عنوان "بنية المحادثة مقاربة نصية تداولية" أين كانت المدونة محدودة جدا لانحصارها في برنامج واحد، إضافة إلى تركيزنا على الدراسة النصية في النص المحادثاتي أي الاتساق و الانسجام إضافة إلى العوامل السياقية المساهمة في بنائها، حيث لم نولي أهمية كبيرة للتفاعل المحادثاتي التلفزيوني في حدّ ذاته و لا لاستراتيجية التواصل و الاقناع فيه و عليه جاءت رغبتهما في متابعة الدراسة و البحث في ذات المجال مع توسيع المدونة من حيث عدد القنوات و عدد الحصص التلفزيونية المعتمدة، و عدد الأعداد لكل حصة، و كان ذلك بهدف التوصل إلى بناء أو استنتاج نموذج تقريبي للتفاعل المحادثاتي التلفزيوني و معرفة الدعائم التي تقوم عليها نصيته بحكم كونه من انتاج مجموعة من شركاء التفاعل و من أهم الاشكاليات التي دفعت بنا للمواصلة في هذا المجال اشكالية الاستراتيجية حيث جاء تساؤلنا حول ما إذا كان الفرد يعمل الاستراتيجية عندما يدخل كشريك في التفاعل المحادثاتي؟ و إن كان فعلا يعمل ذلك ما هي العوامل التي يأخذها بعين الإعتبار و إن كان غير ذلك كيف يمكننا تفسير اختلاف طريقة تفاعلنا باختلاف شركائنا في التفاعل أو اختلاف الموضوع الذي يجمعنا. أما فيما يخص الهدف من وضع هذه الاشكاليات و من هذا البحث ككل يمكن تلخيصه في النقاط التالية أولا: سبر أغوار بنية المحادثة بصفة عامة، و المحادثة التلفزيونية بصفة خاصة، مع محاولة استجلاء الخصائص النوعية التي تتميز بها هذه الأخيرة عن نظيرتها اليومية. ثانيا: استجلاء الاستراتيجية التواصلية المعتمدة في التفاعلات المحادثاتية التلفزيونية بحكم كونها محادثة ذات خصوصية نوعية تنتمي إلى مجال السمعي البصريItem الإحالة ودورها في انسجام النص الروائي عند عبد الحميد بن هدوقة "رواية ريح الجنوب أنموذجا"(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) بقرني, نورة; بن عروس, مفتاح(مدير البحث)تناول بحثنا إحدى أهم الأدوات الاتساقية التي تساهم بشكل فعّال في ربط أجزاء النص بعضها ببعض ألا وهي الإحالة. فقد اعتبرها اللسانيون أكثر الأدوات شيوعا، وبفضلها يصبح النص نسيجا كونها تمثل العلاقة بين عنصر لغوي وعنصر لغوي آخر،ولا يمكنها أن تتحقق بهــذا العنصر اللغـوي اللاحـق إلاّ عن طريـق إعادة ذكره أو معناه أو الإشـارة له. فهي إذن مفهــوم دلالي أكثــر ممّــا هـي مـفهـــوم نحـوي، تحيـل على العلاقــة بيـن هذيــن العنصرين اللذيـــن يمثـلان قـطبيـهــا وهـمـا المحـال عـليــه"العنــصر الإشــاري"والمحـيـل "العنصـرالإحـالي". وتــرد الإحالة مزدوجة :إحالة مـقامية أو إحالة نصية بشقيهـا القبلية والبعدية. فالإحالة المقامية في نظر الباحثين تتمثل في إحالة عنصر لغوي إحالي على عنصر لغوي إشاري غير لغوي موجود في المقام الخارجي.في حين الإحالة النصية تتمثل في إحالة عنصر لغوي إحالي على عنصر لغوي إشاري سواء أكان سابقا(إحالة نصية قبلية)أم لاحقا (إحالة نصية بعدية). This research deals with reference as an important tool of text cohesion as it contributes effectively to relate between the different parts of the text. This textual relation can be realized by the repetition of the word or its meaning. So, it is rather a semantic concept more than a grammatical one, which refers to the link between the “ deictic element” and the “referential one”. Reference has two kinds contextual and textual which has in its turn two types: anaphoric and cataphoric. The contextual reference means the reference of a referential linguistic element to a linguistic deictic element, while the textual reference means the reference of a linguistic referential element to a linguistic deictic element, whether it is anaphoric or cataphoric.Item مفهوم الإنسجام بين البلاغة ولسانيات النّصّ(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020) بوسباطة, أسماء; بن عروس, مفتاح(مدير البحث)هذا البحث المسمّى " مفهوم الانسجام بين البلاغة ولسانيات النّصّ " هو دراسة لسانية، وصفية تحليلية مقارنة، تبحث في مفهوم الانسجام وتحاول وضع مقاربة بين الدّراسات العربية والغربية حوله، فقد جُعل " الفصل التمهيدي " من هذا البحث لعرض مفهوم البلاغة العربية ونشأتها وأقسامها وكذا البلاغة الغربية من حيث التعريف والأصول والأنواع، أمّا " الفصل الأول " فهو فصل مكمّل لسابقه، إذ ضمّ جملة من القضايا المتعلقة بلسانيات النّصّ وعرض مفهوم الانسجام وعناصره، وكان " الفصل الثاني " والأخير بمثابة الدّراسة التطبيقية لهذا البحث، وقد خصّ الدراسة التحليلية المقارنة لمفهوم الانسجام بين " ابن أبي الإصبع المصري " و" ميشال شارول "، حيث دُرس هذا المفهوم وحُلّل عند كلّ منهما على حدة، ثمّ اُختتم الفصل بمبحث استنتاجي عن الدّراسة المقارنة لمفهوم الانسجام بين البلاغي العربي " ابن الإصبع " واللغوي الغربي " ميشال شارول " من خلال بيان أوجه التشابه والاختلاف بينهما .وبهذا فإنّ الدّراسة هذه تربط بين مفهوم الانسجام في البلاغة ومفهومه في لسانيات النّصّ وتكشف عن التّطور المفهومي له، والعلاقة التي تربط البديع بلسانيات النّصّ This work called "the concept of coherence between rhetoric and text linguistics", it is a descriptive analytic comparative linguistic study, it explores the concept of coherence and tries to put a comparative study between Arabic linguistic and Western linguistics.The introductory chapter of this study exposes the concept of Arabic rhetoric, its origin and its parts . It exposes also the definition, the types and origins of western rhetoric . Chapter one of the work extends the forme one . It contains several issues related to text linguistics and exposes the concept of coherence with its parts .In chapter two which is the last one, there is an analytic study comparing the concept of coherence between "Ibn Abi Eliusbou Elmesri" and "Michel Charolles "who analysed this concept apart.This chapter is closed by conclusionnary research about the comparative study of the concept of coherence between the Arabic rhetoric and the western linguist through showing similarities and differences.This study shows the link between " the concept of coherence" in "rhetoric" and its concept in "text linguistics " , it shows also the development of this concept and the relationship that links eloquence with linguistics .Item الحجاج في رسالة الغفران لأبي العلاء المعري(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) رخرور, خضرة; بن عروس, مفتاح(مدير البحث)تعد رسالة الغفران للمعري من أعظم كتب التراث العربي النقدي ، حوت مباحث نقدية مهمة ، و لا شك أن أي قراءة واعية عليها استكشاف البؤرة النصية لرسالة الغفران باعتبارها عملية حوارية داخلية قبل أن تكون خارجية ، هذا البعد الحواري التداولي كان دافعا كبيرا لرصد ظاهرة الحجاج . فكانت إشكالية البحث : كيف تجلت ظاهرة الحجاج في رسالة الغفران ؟ و هذا ما تطرقت له في فصلين : الفصل الأول : وظيفته تمهيدية معرفة بالحجاج و أنواعه : البلاغي و الفلسفي و التداولي، دون إغفال التطرق إلى تفرد هذه المدونة مما جعلها مجالا خصبا للمقاربة الحجاجية الفصل الثاني : تطبيقي ، هذه السمات جعلت الرسالة مدونة خصبة لإبراز الخصائص الحجاجية المتعلقة بالخطاب الحجاجي حيث خص كل نوع من أنواع الخطابات الحجاجية بمبحث خاص يقدم في الكشف عن آليات الحجاج في المدونة تمثيلا لا حصرا نظرا لسعة المدونةItem الروابط الحجاجية ودورها في انسجام خطب عبد الحميد بن باديس(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) بن عيجة, أمينة; بن عروس, مفتاح(مدير البحث)تناول بحثنا موضوع ''الروابط الحجاجية ودورها في انسجام خطب عبد الحميد بن باديس''، وقد عالجنا فيه كيفية انسجام هذه الخطب بواسطة الروابط الحجاجية، وسبب اختيارنا هذه المدونة هو اعتبار الخطبة وحدة لغوية منتظمة قابلة للتحليل من أجل الكشف عن ترابطها وتماسكها وانسجامها أيضا. وقمنا فيه بإحصاء وتحليل الروابط الحجاجية التي طغت على خطب عبد الحميد بن باديس، وبيّنا مدى مساهمتها في بناء الانسجام وتحقيقه في هذه الخطب الباديسية، ودورها في ترابط بنياتها الحجاجية، وكذا دورها في انسجام الأفعال الكلامية.Item تعليمية النصوص في ظل المقاربة النصية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط دراسة تحليلية وصفية(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2020) رحاي, خليصة; بن عروس, مفتاح(مدير البحث)دور هذا البحث حول التجديد الذٌي حصل في المناهج التربوية الجزائرية سنة 2006، فهي البداية الفعلية للإصلاح التربوي في الأطوار التعليمية الثلاث (الابتدائي والمتوسط والثانوي)، خاصة بعد ظهور ملمح تعليمي في الدراسات اللسانية، وتبنى هذا الاصلاح مقاربة جديدة خلفا للطرق القديمة وهي (المقاربة النصية كاختيار يهٌم تعليمية جميع المواد الدراسية إلى جانب (المقاربة بالكفاءات التي كانت تعتمد قبل الإصلاح . ويجب أن نذكٌر بأنٌ المقاربتين تفرضان اجراءات منهجية تعليمية وتطبيقات معيٌنة في كلٌ مرحلة تعليمية بحسب أهدافها وغاياتها وحاجات متعلميها ونحن في بحثنا سنركز على مرحلة التعليم المتوسط وبالتحديد السنة الرابعة من التعليم المتوسط .